Архив вопросов за 2022 год

Добрый день, Татьяна!
Мы подобрали следующие источники из нашего фонда:

85.37
Б81
Бондаренко, В. В. Герои большой литературы на большом и малом экране : субъектиные впечатления зрителя, который хочет быть объективным : с рисунками автора / Валерий Бондаренко. – Москва : Российская государственная библиотека для молодежи, 2009. – 202 с. : ил. – Пушкин А.С. Капитанская дочка. – С. 111,115,116.

85.37
Г52
Гладильщиков, Ю. В. Справочник грёз : путеводитель по новому кино : 240 лучших фильмов десятилетия / Юрий Гладильщиков. – Москва : Колибри, 2008. – 527 с. : ил. – 11. "Мария Антуанетта". – С. 454-455.

85.37
П26
Первый век кино. – Москва : Локид, 1996. – 712 с. – Фанфан-Тюльпан.- С. 157-158.

***
Шарапова, М.А. Преодоление внешнего насилия и архитипика женских образов в сюжетах современного отечественного кино / М.А. Шарапова // Мир русского слова. – 2017. – № 2. – С. 40-46.

Благодарим за обращение в нашу виртуальную справочную службу!
Хафизова Ольга Олеговна – ведущий библиограф отдела информационно-библиографической работы и педагогического общения

Здравствуйте, Инга!
В вашем запросе недостаточно информации для наиболее качественного выполнения справки. Для наиболее релевантного ответа по вашему запросу вам необходимо указать тему дипломной работы и возраст учащихся, на которых ориентирована ваша дипломная работа.
Мы подобрали следующий список статей из фонда нашей библиотеки, исходя из данных, указанных в вашем запросе:

Маклаева, Э. В. Активные методы в обучении студентов педагогических вузов / Э.В. Маклаева, С.В. Федорова // Начальная школа. – 2020. – № 11. – С. 5-8.
О возможностях применения активных методов в процессе обучения будущих учителей начальных классов на различных этапах усвоения ими учебной дисциплины "Математика" на примере темы "Отношения".

Наумова, Т. В. Практико-ориентированный подход к профессиональной подготовке будущих учителей начальных классов на примере элективного курса "Этнокультура в образовательном процессе" / Т.В. Наумова // Начальная школа. – 2020. – № 11. – С. 8-13.

Бохан, В. В. Контекстные задачи как способ формирования химических компетенций / В.В. Бохан // Химия в школе. – 2020. – № 9. – С. 43-48.

Улитко, В. В. Анализ областей образовательной действительности педагогики и андрагогики: новые вопросы практики образования взрослых / Валерия Вячеславовна Улитко // Школьные технологии. 2020. – № 5. – С. 128-137.
Сравнение принципиальных положений моделей обучения педагогики и андрагогики (по М.Ш. Ноэлзу).

Вербицкий, А. А. Концептуальная модель школы как Центра социально-контекстного образования / А.А. Вербицкий, С.А. Жойкин, Л.А. Куришкина. – Текст : непосредственный // Педагогика. – 2020. – № 3. – С. 15-27.

Курьян, В. В. Проектирование комплекса оценочных средств для выявления качества формирования речевой компетенции учащихся / В. В. Курьян // Иностранные языки в школе. – 2020. – № 2. – С. 14-20.
Требования к комплексу оценочных средств в учреждениях общего среднего образования, процедура его создания.

Хмелевская, М. А. Проектная деятельность учащихся как фактор формирования компетенций по поиску и использованию информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач / М.А. Хмелевская, Н.В. Филимонова // Школьная библиотека. – 2020. – № 1. – С. 36-41.
Практический опыт с подростками 14-17 лет по профориентационной подготовке, базирующейся на изучении литературных источников и исследованиях в области краеведения). Пример организации проектной деятельности.

Дубнякова, О.А. Применение игрового метода обучения с целью формирования билингвальной коммуникативной компетенции младших школьников / О.А. Дубнякова, А.С. Балина // Иностранные языки в школе. – 2019. – № 10. – С. 13-16.
Теоретические положения применения игрового метода обучения у младших школьников.

Вихман, А.А. Факторы развития метапредметных компетенций и академической успеваемости учащихся / А.А. Вихман, А.Ю. Попов // Начальная школа. – 2016. – № 10. – С. 31-36.
Результаты исследования по анализу связи различных факторов с результатами выполнения метапредметных тестов (один на основе ФГОС НОО, другой на осове модели критического мышления).

Безух, К.Е. Совершенствование текстовой компетенции как один из способов развития творческих способностей учащихся / К.Е. Безух // Открытый урок. – 2013. – № 9. – С. 4-18.
Об одном из эффективных способов развития креативности школьников – умение первичной обработки учебной информации. Дидактические техники, способ. развитию творч. способностей учащихся на примере работы с учебными текстами и словарями терминов.

***
Электронные ресурсы :

Блинова, Е. Что такое контекстная задача? / Елена Блинова. – Текст: электронный // Издательский дом "Первое сентября" : [сайт]. – URL : ps.1sept.ru (дата обращения: 28.03.2022).

Долгополова, Е. Я. Контекстные задачи как средство формирования профессиональной компетентности будущего учителя математики / Екатерина Яковлевна Долгополова. – Текст: электронный // CYBERLENINKA : [сайт]. – URL : cyberlenink (дата обращения: 28.03.2022).

"Контекстные задачи". Описание методики. – Текст: электронный // Диагностическая школа : [сайт]. – URL :
xn--d1a4b.x (дата обращения: 28.03.2022).

Благодарим за обращение в нашу виртуальную справочную службу!
Хафизова Ольга Олеговна – ведущий библиограф отдела информационно-библиографической работы и педагогического общения

Добрый день, Анастасия!
Мы подобрали следующий список источников из фонда нашей библиотеки:

74.200.55
В75
Воронова, Е. А. Здоровый образ жизни в современной школе : программы, мероприятия, игры / Е.А. Воронова. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2007. – 246 с. – (Сердце отдаю детям) (Национальный проект "Образование").

74.200.55
Е70
Еременко, Н. И. Профилактика вредных привычек. 5-11 классы / Н.И. Еременко. – Изд.2-е, доп. – Москва ; Волгоград : Глобус : Панорама, 2008. – 176 с. – (Воспитательная работа).

74.200.55
П68
Правильный выбор : программа формирования у старших подростков социальных установок на здоровый образ жизни ; [сост. С.М. Чечельницкая и др.] ; Министерство образования и науки РФ; Министерство здравоохранения и социального развития РФ / [сост. С.М. Чечельницкая и др.] ; Министерство образования и науки РФ; Министерство здравоохранения и социального развития РФ. – Москва : Центр социального развития и информации, 2005. – 108 с.

74.02
С29
Селевко, Г.К. Альтернативные педагогические технологии / Г.К. Селевко. – М. : НИИ школьных технологий, 2005. – 224 с. – (Энциклопедия образовательных технологий). – 2.1.Технологии физического воспитания, сбережения и укрепления здоровья. – С. 85-106.

***
Огородникова, Г.С. Твое здоровье в твоих руках : программа по первичной профилактике детской безнадзорности и правонарушений и по формированию здорового образа жизни / Г.С. Огородникова // Дополнительное образование и воспитание. – 2020. – № 5. – С. 5-10.

Внеурочное мероприятие на конкурсе "Учитель года России" // География в школе. – 2020. – № 1. – С. 35-38.
Разработка внеурочного мероприятия на тему "Безопасные напитки – основа здорового питания" для 6-го класса.

Кравченко, Н.Ю. Твой выбор: курить или не курить : занятие по ЗОЖ для учащихся среднего школьного возраста / Н.Ю. Кравченко // Открытый урок: методики, сценарии, примеры. – 2019. – № 6. – С. 51-57.

Гренкова, Л. Безопасность продуктов питания : внеклассное занятие для 6-го класса / Людмила Гренкова // Здоровье детей: приложение к газете "Первое сентября". – 2014. – № 11. – С. 10-13.
Формирование мотивации к ЗОЖ, закрепление представлений о правильном питании, расширение знаний учащихся о пищевых добавках.

Минина, С. Путь в Страну долголетия : мероприятие для 5-го класса / Светлана Минина // Здоровье детей: приложение к газете "Первое сентября". – 2014. – № 2. – С. 17-21.
Формирование у учеников позитивного отношения к собственному здоровью, негативного отношения к вредным привычкам.

Благодарим за обращение в нашу виртуальную справочную службу!
Хафизова Ольга Олеговна – ведущий библиограф отдела информационно-библиографической работы и педагогического общения

Здравствуйте, Лиза!
Мы подобрали следующий список источников из фонда нашей библиотеки:

С50
Смирнова, Е. О. Межличностные отношения дошкольников : диагностика, проблемы, коррекция / Е.О. Смирнова, В.М. Холмогорова. – Москва : Владос, 2003. – 158 с. – (Психология для всех).

74.1
Я46
Якобсон, С. Г. Дошкольник, каков он? / С.Г. Якобсон, Е.В.Соловьева. – Москва : Воспитание дошкольника, 2002. – 80 с. – (Библиотека журнала "Дошкольное воспитание"). – Воспитатель сверстники в жизни дошкольника. – С. 8-12.

74.11
Я46
Якобсон, С. Г. Моральное воспитание в детском саду / С.Г. Якобсон. – Москва : Воспитание дошкольника, 2003. – 112 с. – (Библиотека журнала "Дошкольное воспитание"). – Возникновение доброжелательных взаимоотношений со сверстниками. – С. 18-22.

***
Бучкова, А. И. Сложные ситуации в вопросах и ответах / А. Бучкова. – Текст : непосредственный // Дошкольное воспитание. – 2019. – № 9. -С. 47-55.
Об агрессивных проявлениях детей и проблемах во взаимоотношениях со сверстниками.

Башаева, М. Детская дума, которая научит дошкольников общаться со сверстниками / М. Башаева, О. Макарова // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. – 2018. – № 6. – С. 52-60.
Примеры упражнений и план-конспект занятия ООД "Есть ли правила у дружбы" с детьми старшего дошкольного возраста.

Павленко, Т. Развитие сотрудничества детей старшего дошкольного возраста со сверстниками в коллективной творческой деятельности / Татьяна Павленко // Детский сад от А до Я. – 2017. – № 6. – С. 20-27.

Крюкова, И. Формирование дружеских взаимоотношений у старших дошкольников / И. Крюкова, А. Чернова, Н. Вишленкова, С. Яцук // Детский сад от А до Я. – 2017. – № 1. – С. 59-66.
В статье представлен перспективный план по формированию дружеских взаимоотношений.

Развитие социально-коммуникативных навыков старших дошкольников посредством двигательной активности / В. Петрова, Е. Чалышева, Н. Дедова, Н. Дорогина // Дошкольное воспитание. – 2016. – № 10. – С. 23-27.

Благодарим за обращение в нашу виртуальную справочную службу!
Хафизова Ольга Олеговна – ведущий библиограф отдела информационно-библиографической работы и педагогического общения

Добрый день, Екатерина!
Мы подобрали следующий список источников из фонда нашей библиотеки с указанием отделов, где вы можете с ними ознакомиться:

85.15
В65
Войнова А. Песочное рисование / Алена Войнова. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2014. – 109, [3] с. : цв. ил. – (Город мастеров).
МЛ-2

74.902
В75
Воронина, Т.П. Элементарное письмо : графические упражнения в тетради : [крупная клетка, учимся ставить точки, учимся проводить линии, копируем образец по памяти : 0+] / Т.П. Воронина. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2015. – 31 с. : ил. – (Школа развития).
ООД

74.11
Х98
Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного и младшего школьного возраста : сборник материалов эффективных практик образовательных организаций / Мурманская областная детско-юношеская библиотека, Отдел педагогического общения ; [ред.-сост.: Г.А. Ощепкова, О.Д. Смирнова ; под общ. ред. О.Д. Смирновой ; отв. за выпуск В.П. Махаева]. – Мурманск : Мурманская областная детско-юношеская библиотека, 2017. – 55, [2] с.
ОПО

Янушко, Е.А. Развиваем межполушарное взаимодействие : для детей 5-7 лет : для занятий взрослых с детьми дошкольного возраста (текст читают взрослые) / Елена Янушко. – М. : Эксмодетство, 2021. – 72 с. : ил., цв. ил. ; 29 см. – (Профилактика трудностей школьного обучения).
Графомоторные навыки.
ОППЧ(1), МЛ(2)

***
Шошина, Н. А. Особенности формирования графомоторных навыков у старших дошкольников / Н. А. Шошина. – Текст : непосредственный // Дошкольная педагогика : петербургский научно-практический журнал. – 2021. – N 4(169). – С. 9-17.
ОПО

Левченко, Е.О. Змей-Горыныч / Е.О. Левченко, Г.В. Майорова // Дополнительное образование и воспитание. – 2020. – № 11. – С. 45-48.
Ход занятия по теме "Иллюстрация сказочного персонажа в нетрадиционной технике".
ОПО

Жданова, Г.И. Использование нетрадиционных техник в художественном творчестве дошкольников / Г.И. Жданова // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. – 2020. – № 11. – С. 58-63.
ОПО

Карнаухова, Т.В. Нетрадиционные техники рисования как средство развития творческих способностей дошкольников / Т.В. Карнаухова // Образование в современной школе. – 2020. – № 9/10. – С. 26-27
ОПО

Скоморохова, И. Нетрадиционные техники рисования : консультация-практикум для педагогов / И. Скоморохова // Беспризорник. – 2020. – № 5. – С. 33-36.
О развитии дошкольников в изобразительной деятельности.
ЦПСИ

Хальметова, Д.А. Техника "эбру" в образовательной деятельности дошкольников "Когда расцветают волны" / Д.А. Хальметова // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. – 2020. – № 5. – С. 52-58.
ОПО

Грошенкова, В.А. Развитие творческих способностей старших дошкольников на занятиях по рисованию / В.А. Грошенкова // Дошкольник. – 2020. – № 4. – С. 69-78.
Описаны примеры проведения занятий с использованием нетрадиционной техники, даны методические рекомендации по выполнению рисунков детьми.
ОПО

Чирмышева Т. Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста в смешанной технике рисования / Т. Чирмышева // Детский сад от А до Я. – 2019. – № 4. – С. 70-78.
ОПО

Завьялова М. Развитие воображения у дошкольников в процессе ознакомления с изобразительным искусством / М. Завьялова, Е. Часовская, О. Чеховских // Дошкольное воспитание. – 2019. – № 3. – С. 42-47.
ОПО

Голицина Е.Д. Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста посредством нетрадиционных техник лепки и рисования / Е.Д. Голицина // Дошкольная педагогика. – 2019. – № 1. – С. 32-33.
ОПО

Менглиева Н.О. В путешествие – с куклой / Н.О. Менглиева // Детский сад. Все для воспитателя!. – 2018. – № 12. – С. 10-12.
ОПО

Непосредственно образовательная деятельность в подготовительной группе, закрепляющая навыки рисования в нетрадиционных техниках.
Микляева Н. Формирование мотивации творчества на основе техники рисования / Н. Микляева // Дошкольное воспитание. – 2018. – № 10. – С. 37-50.
Описывается специфика использования традиционных и нетрадиционных приемов, методов и техник рисования на этапе формирования мотивации и ориентировочном этапе детской деятельности.
ОПО

Максимова И.В. Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста через изобразительное искусство / И.В. Максимова // Детский сад. Все для воспитателя!. – 2018. – № 1. – С. 26-32.
ОПО

Федотова Л.А. Рисование нетрадиционными материалами как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста / Л.А. Федотова // Детский сад. Все для воспитателя!. – 2017. – № 9. – С. 2-5.
ОПО

Гришина Г.Н. Развитие творческих способностей детей в процессе рисования цветным песком / Г.Н. Гришина, А.А. Майер, Ю.В. Федякова // Дошкольник. – 2017. – № 3. – С. 62-69.
В статье представлен опыт работы детского сада лауреата VII Всероссийского профессионального конкурса "Воспитатель года России", мастер-класс "Творческая мастерская "Волшебный песок", анализируются эффекты использования цветного песка в развитии творческих способностей дошкольников и формы взаимодействия педагогов и родителей в рамках совместной художественной деятельности.
ОПО

Чернопятова Ю. Рисуем шпатлевкой / Ю. Чернопятова // Дошкольное воспитание. – 2016. – № 12. – С. 119-120.
Мастер-класс для детей 5-8 лет.
ОПО

Муханова Н. Рисование цветным песком : на сегодняшний день песочное рисование занимает лидирующее место в развитии творческих способностей ребенка / Н. Муханова // Беспризорник. – 2016. – № 6. – С. 32-37.
ЦПСИ

Толстова, Н.П. Игры с кинетическим песком в практике логопеда / Н.П. Толстова, А.Ю. Потеева // Логопед. – 2016. – № 5. – С. 50-55.
ОПО

Сафронова О.А. Развитие творческих способностей детей средствами нетрадиционных изобразительных техник / О.А. Сафронова // Современный детский сад. – 2015. – № 8. – С. 41-47.
ОПО

Благодарим за обращение в нашу виртуальную справочную службу!
Хафизова Ольга Олеговна – ведущий библиограф отдела информационно-библиографической работы и педагогического общения

Добрый день, Елена!
Срок выполнения запросов в Виртуальной справочной службе – в течение 2-х дней.
В выходные и праздничные дни служба запросы не выполняет.

Ознакомиться с информацией о режиме работы Виртуальной справочной службы МОДЮБ им. В.П. Махаевой, в том числе о сроках выполнения запросов, вы можете на нашем сайте в разделе "Виртуальная справочная служба": www.libkids51.ru

Благодарим за обращение в нашу виртуальную справочную службу!
Хафизова Ольга Олеговна – ведущий библиограф отдела информационно-библиографической работы и педагогического общения

Добрый день, Олеся!
Мы подобрали следующие источники из фонда нашей библиотеки:

74.12
А86
Арушанова, А. Г. Разные словечки : [игровые диалоги, сюжетные и речевые игры] / А.Г. Арушанова, Р.А. Иванкова, Е.С. Рычагова. – Москва : Карапуз, 2005. – 18 с. – (Карапуз : [5-7 лет]).

74.11
Н63
Николаева, С. Н. Сюжетные игры в экологическом воспитании дошкольников : игровые обучающие ситуации с игрушками разного типа и литератур. персонажами : пособие для педагогов дошкол.учреждений / С.Н. Николаева, И.А. Комарова. – Москва : ГНОМ и Д, 2005. – 127 с., [4] л. цв. ил. : ил.

***
Самкова, И. А. Контрольная 18. Сюжетно-ролевая игра / И. А Самкова, Е. Е. Клопотова. – Текст : непосредственный // Дошкольное воспитание : научно-методический журнал. – 2021. – N 10. – С. 91-96.

Дорогина, А. С. Особенности реализации игровой деятельности детей дошкольного возраста / А. С. Дорогина, Н. И. Назарова, Л. С. Резникова. – Текст : непосредственный // Детский сад от А до Я : научно-методический журнал для педагогов и родителей. – 2020. – N 6(108). – С. 13-21.

Муратова, В. В. Развитие игрового замысла у детей раннего возраста / В.В. Муратова. – Текст : непосредственный // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. – 2019. – № 12. – С. 58-62.

Митина, Е. Летние игры, в ходе которых дети быстрее подружатся в дежурном детском саду / Екатерина Митина, Светлана Уфимцева. – Текст : непосредственный // Справочник педагога-психолога. Детский сад. – 2018. – № 6. -С. 60-64.

Смирнова, Е.О. Игровая компетентность воспитателя / Елена Олеговна Смирнова // Современное дошкольное образование. – 2017. – № 9. – С. 4-9.
Статья посвящена роли педагога в игре дошкольников.

Ниязулина, Д. А. Развитие сюжетно-ролевой игры у детей младшего возраста / Д.А. Ниязулина. – Текст : непосредственный // Коррекционная работа в ДОУ. – 2016. – № 3. -С. 2-15.

Доронов, С. Мозаичные макеты-карты как средство активизации сюжетной игры детей старшего дошкольного возраста / С. Доронов. – Текст : непосредственный // Дошкольное воспитание. – 2012. – № 1. -С. 108-113.

Доронов, С. Федеральные государственные требования к структуре Основной общеобразовательной программы дошкольного образования: сюжетная игра и игра с правилами / С. Доронов. – Текст : непосредственный // Дошкольное воспитание. – 2011. – № 12. -С. 88-93.
В статье рассматриваются различные подходы к организации сюжетных игр и игр с правилами в дошкольном образовательном учреждении.

Благодарим за обращение в нашу виртуальную справочную службу!
Хафизова Ольга Олеговна – ведущий библиограф отдела информационно-библиографической работы и педагогического общения

Добрый день, Елена!
Мы подобрали следующий список литературы из фонда нашей библиотеки по вашему запросу:

28.68
А45
Аладжиди, В. Атлас животных : 0+ / Виржини Аладжиди, Эммануэль Чукриэль ; пер. с фр. Марии Митлиной. – Москва : Клевер-Медиа-Групп, 2015. – 109 с. : цв. ил. – (Удивительные энциклопедии).

28.68
В11
В мире животных : энциклопедия : [для среднего школьного возраста : 6+ / авт. текста Фулко Пратези, Изабелла Пратези ; пер. с итал. Екатерины Головко ; ред. В. Бологова]. – Москва : Махаон, 2015. – 142, [1] с. : цв. ил.

28.6
В14
Вайткене, Л. Д. Животные : [энциклопедия : 12+] / Л.Д. Вайткене. – Москва : АСТ, 2019. – 159 с. : цв. ил. – (Занимательная энциклопедия для детей).

28.68
В14
Вайткене, Л. Д. Самая невероятная книга о животных : [для среднего и страшего школьного возраста] / Л.Д. Вайткене. – Москва : АСТ, 2018. – 191, [1] с. : цв. ил. – (Самая невероятная книга).

28.68
Ж67
Животный мир : иллюстрированный атлас : [карты, цифры, факты, гипотезы, сравнения / сост. Ч. Бамбарадения и др.]. – Москва : Махаон, 2012. – 263 с. : цв. ил., карт.

28.68
С47
Сладков, Н. И. Кто живет во льдах : [рассказы : для младшего школьного возраста] / Н. Сладков. – Москва : Аванта : АСТ, 2019. – 58, [5] с. : цв. ил. – (Первые книжки о животных). – Хищный олень. – С. 56.

28.68
Ц55
Цеханская, А. Ф. Атлас животных / А.Ф. Цеханская, Д.Г. Стрелков. – Харьков ; Белгород : Клуб семейного досуга, 2011. – 80 с. : ил.

74.12
Ш79
Шорыгина, Т. А.Беседы о русском Севере : [методические рекомендации] / Т.А. Шорыгина. – Москва : ТЦ Сфера, 2018. – 95, [1] с. – (Детям о природе России).

Благодарим за обращение в нашу виртуальную справочную службу!
Хафизова Ольга Олеговна – ведущий библиограф отдела информационно-библиографической работы и педагогического общения

Добрый день, Анастасия!
Мы подобрали следующий список источников из фонда нашей библиотеки:

74.11
К64
Кондрыкинская, Л.А. Художественная литература в развитии творческих способностей старших дошкольников : занятия, досуги, игры / Кондрыкинская Л.А., Вострухина Т.Н. – Москва : Скрипторий 2003, 2006. – 232 с.

***
Ямановская, И. А. Сценарий массового мероприятия в подготовительной группе "Спасибо докторам!" / И. А. Ямановская // Дошкольная педагогика : петербургский научно-практический журнал. – 2021. – N 8(173). – С. 26-29.

Копачева, Ю. Р. Сюжетно-ролевая игра "Журналисты" / Ю. Р. Копачева, Н. Н. Сычева // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. – 2021. – N 2(164). – С. 59-61.

Зверева, О. Л. Развитие игрового творчества у детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре / О.Л. Зверева, Д.С. Дронь // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. – 2020. – № 5. – С. 90-95.
Представлены взгляды психологов и исследователей на детскую игру и творчество, выделены компоненты игрового творчества, приведены примеры из наблюдений за проявлением творчества детьми в игре.

Сидорова, Е.А. Мудрый дедушка Корней рад позвать к себе друзей / Елена Алексеевна Сидорова // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. – 2019. – № 6. – С. 4-6.
Увлекательный квест для детей 6-7 лет.

Ананьина, С. В. Арт-проект "Волшебная радуга творчества" / С.В. Ананьина, Н.В. Федькушова // Ребенок в детском саду. – 2018. – № 11. – С. 58-65. – Окончание. Начало в № 10 / 2018.

Королева, И.А. Проект "Страна радости" / И.А Королева, Ж.В. Преснецова // Ребенок в детском саду. – 2018. – № 5. – С. 41-49.
Проект для детей среднего и старшего дошкольного возраста, посвященный творчеству К.И. Чуковского.

Печерская, Т. М. Формирование взаимоотношений старших дошкольников в процессе игры / Т.М. Печерская // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. – 2018. – № 4. – С. 108-111.

Сафонова, В. А. Сюжетно-ролевые игры как средство развития языковых умений детей старшего дошкольного возраста / В.А. Сафонова // Детский сад. Все для воспитателя!. – 2017. – № 5/6. – С. 8-10.

Ивлева, Е. А. Сюжетно-ролевые игры для детей старшего дошкольного возраста / Е.А. Ивлева // Детство. Отрочество. Юность. – 2016. – № 7-8. – С. 19-29.

Благодарим за обращение в нашу виртуальную справочную службу!
Хафизова Ольга Олеговна – ведущий библиограф отдела информационно-библиографической работы и педагогического общения

Здравствуйте, Анастасия!
Мы подобрали следующие источники из фонда нашей библиотеки:

74.11кр
А43
Актуальные вопросы литературного воспитания дошкольников : материалы научно-практической конференции, 23-24 мая 2011 г. / Комитет по культуре и искусству Мурманской области, Мурманская областная детско-юношеская библиотека, Отдел педагогического общения ; ред.-сост. Г.А. Ощепкова, О.Д. Смирнова ; отв. за вып. В.П. Махаева. – Мурманск : Мурманская областная детско-юношеская библиотека, 2011. – 108 с. : ил.

83.3(0)
Г85
Гриценко, З. А. Детская литература. Методика приобщения детей к чтению : учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / З.А. Гриценко. – 2-е изд., испр. – Москва : Академия, 2007. – 313 с. – (Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности).

83.3(0)
Г85
Гриценко, З. А. Литературное образование дошкольников : учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования / З.А. Гриценко. – 4-е изд., перераб. и доп. – Москва : Академия, 2012. – 346, [1] с. – (Высшее профессиональное образование. Педагогическое образование) (Бакалавриат).

74.11
Г85
Гриценко, З. А. Ты детям сказку расскажи ... : [методика приобщения детей к чтению] / З.А. Гриценко. – Москва : Линка-Пресс, 2003. – 176 с. – (Приложение к журналу "Обруч").

74.11
Ж71
Жизненные навыки для дошкольников : занятия – путешествия : программа-технология позитивной социализации дошкольников / под общ. ред. С.В. Кривцовой. – Москва : Клевер-Медиа-Групп, 2015. – 333, [1] с. – (Счастливые люди в детском саду) (Большая образовательная программа CLEVER : соответствует ФГОС ДО).

74кр
Н34
Наука и образование N11 : вестник Мурманского отделения АПиСН / [гл. ред. В.В. Дранишников]. – Мурманск : Книжное издательство, 2010. – 296 с. – Игнатович И. И. Развитие старших дошкольников в процессе приобщения их к краеведческой литературе. – С. 64-69.

***
Олефир, С. В. Чтение как основа медийной и информационной грамотности и образовательная технология по ФГОС / Светлана Валентиновна Олефир // Школьная библиотека сегодня и завтра. – 2020. – № 10. – С. 106-123.
Взаимосвязь чтения, образования, медийной и информационной грамотности. Функциональная грамотность. Основные ожидамые результаты госпрограммы "Развитие образования" на 2013-2020 гг.

Тенютина, Е. Д. Читать с детьми. Опыт консультативного сопровождения родителей дошкольников и младших школьников по проблеме детского и семейного чтения / Е.Д. Тенютина // Школьная библиотека. – 2020. – № 5. – С. 39-41.

Романичева, Е. С. Функциональное чтение / Е.С. Романичева, Г.В. Пранцова // Школьная библиотека сегодня и завтра. – 2020. – № 4. – С. 18-25.
Раздел из книги Романичевой Е.С., Пранцовой Г.В. "Функциональное чтение: теория и практика.- Москва : Неолит, 2020.

Петрова, Н. Слушай внимательно, выполняй старательно! / Н. Петрова, Л. Гусева // Библиополе. – 2020. – № 3. – С. 78-80.
О проекте "Читалёнок, каждый ребенок – читатель с пелёнок" – привлечение в библиотеку семей с детьми до 3 лет. Занятия с малышами. Опыт библиотеки – Центра детского чтения г. Пскова.

Анискович, И. В. Формируем и изучаем читательскую компетентность / И.В. Анискович // Библиотека в школе. – 2018. – № 7/8. – С. 14-15.
Деятельность педагога-библиотекаря в условиях реализации ФГОС.

Белова, О. Образовательный проект "Читаем в кругу семьи" : для детей 6-8 лет / О. Белова // Дошкольное воспитание. – 2018. – № 7. – С. 65-68. – Продолжение. Начало в № 6 / 2018.

Белова, О. Образовательный проект "Читаем в кругу семьи" : для детей 6-8 лет / О. Белова // Дошкольное воспитание. – 2018. – № 6. – С. 54-58.

Сметанникова, Н. Н. Чтение, грамотность, читательская компетентность : стратегия развития / Наталья Николаевна Сметанникова // Библиотековедение. – 2017. – № 1. – С. 41-46.
В статье рассматриваются актуальные вопросы в области чтения, грамотности и компетентности читателей в связи с 10-летием принятия Национальной программы поддержки и развития чтения в Российской Федерации.

Салова, З. В. Технология продуктивного чтения / З.В. Салова // Дошкольное воспитание. – 2016. – № 11. – С. 28-30.

Дунаева, Е. В. Проект "Мое любимое произведение" / Е.В. Дунаева // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. – 2015. – № 8. – С. 84-90.
Формирование устойчивого интереса старших дошкольников к книге через создание единой системы работы ДОО, семьи и библиотеки.

Моисеева, Л. Г. Взаимодействие семьи и ДОО по формированию интереса к чтению / Л.Г. Моисеева // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. – 2015. – № 3. – С. 14-21.

Миленко, В. Мы дружны с печатным словом / В. Миленко, О. Фирсова // Дошкольное воспитание. – 2012. – № 11. – С. 44-51.
Опыт реализации проекта взаимодействия детского сада и семьи для воспитания у детей интереса к книге, чтению.

***
Изотова, Э. И. Роль художественной литературы во всестороннем развитии детей дошкольного возраста / Э. И. Изотова. – Текст : электронный // CYBERLENINKA : [сайт]. – URL : cyberleninka.ru (дата обращения: 17.02.2022).

Данные издания отсутствуют в фонде нашей библиотеки, но соответствуют теме вашего запроса и могут оказаться полезны:

Ушакова, О. С. Знакомим дошкольников с литературой [Текст] : конспекты занятий / О. С. Ушакова, Н. В. Гавриш. – Москва : Сфера, 2008. – 222, [2] с. – (Программа развития).

74.102.413
Х91
Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста : учеб. пособие для студентов дошкольных отделенийний и факультетов высших и средних педагогических учебных заведений / Сост. : М. М. Алексеева, В. И. Яшина. – Москва : Academia, 2000. – 554 с. : табл. – (Высшее образование).

Благодарим за обращение в нашу виртуальную справочную службу!
Хафизова Ольга Олеговна – ведущий библиограф отдела информационно-библиографической работы и педагогического общения

Добрый день, Надежда!
Мы подобрали следующие источники из фонда нашей библиотеки:

74.5
О-26
Обучение основам ремесла и развитие общения на занятиях в керамической мастерской / [Лаврентьева Тамара Евгеньевна, Караневская Ольга Викторовна] ; Центр лечебной педагогики (Москва). – Москва : Теревинф, 2009. – 54 с. : [8] с. цв. ил. – (Лечебная педагогика : методические разработки).

***
Царев, А. М. Система оценки достижения ожидаемых результатов образования обучающихся по СИПР (Часть 2) / А. М. Царев, Е. Н. Елисеева, Е. А. Рудакова. – Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития : научно-методический журнал. – 2021. – N 7. – С. 7-18.

Рассказова, Е. А. "Кошки на окошке". Особенности работы на занятиях по изобразительному творчеству с детьми с ОВЗ / Е. А. Рассказова. – Текст : непосредственный // Открытый урок: методики, сценарии, примеры. – 2021. – N 5. – С. 37-44.

Кузнецова, Г. В. Создание специальных условий для формирования навыков изобразительной деятельности у дошкольников с детским церебральным параличом / Г. В. Кузнецова, Г. А. Бутко. – Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития : научно-методический журнал. – 2021. – N 4. – С. 21-30.

Кузнецова, Г. В. Специальные условия для овладения дошкольниками с ДЦП навыками изобразительной деятельности / Г. В. Кузнецова, Г. А. Бутко. – Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика : теория и практика : научно-методический журнал. – 2021. – N 3(89). – С. 77-87.

Кузнецова, Г. В. Изобразительная деятельность детей с ДЦП в семье в процессе подготовки к обучению в школе / Г.В. Кузнецова // Коррекционная педагогика. – 2020. – № 4. – С. 79-87.

Карзунина, О. С. Развитие мелкой моторики руки и речи у обучающихся с глубокой умственной отсталостью средствами изобразительной деятельности / О.С. Карзунина // Коррекционная педагогика: теория и практика. – 2020. – № 2. – С. 104-107.

Сенникова, Л. В. Нетрадиционные техники рисования в работе с дошкольниками с нарушениями интеллекта / Л.В. Сенникова // Логопед в детском саду. – 2019. – № 4. – С. 105-108.

Андрейчук, В. А. Создание условий реализации творческих потребностей детей с ОВЗ на занятиях изобразительным искусством / В.А. Андрейчук // Искусство и образование. – 2019. – № 1. – С. 113-119.
Об организации занятий изобразительным искусством с детьми в условиях инклюзивного образования.

Хуснулина, М. В. Изобразительная деятельность как средство коррекции интеллектуальных нарушений у дошкольников с ОВЗ / М.В. Хуснулина // Логопед. – 2018. – № 5. – С. 16-25.

Кузнецова, Г. В. Методика изучения готовности к освоению графических навыков у младших школьников с детским церебральным параличом / Г.В. Кузнецова, Н.Т. Павловская, Г.А. Ковалева // Школьный логопед. – 2018. – № 3. – С. 72-88.

Кулакова, О. Ю. Ребенок и окружающий мир. Изобразительная деятельность / О.Ю. Кулакова. – Текст : непосредственный // Коррекционная работа в ДОУ. – 2015. – № 8. -С. 12-21.

Лонская, Д. Пути формирования предпосылок изобразительной деятельности у детей с замедленным темпом психического развития / Д. Лонская // Дошкольное воспитание. – 2015. – № 2. – С. 110-117.
Диагностическое исследование.

Благодарим за обращение в нашу виртуальную справочную службу!
Хафизова Ольга Олеговна – ведущий библиограф отдела информационно-библиографической работы и педагогического общения

71
Б43
Беликов, С. В. Бритоголовые. Все о скинхедах : эксклюзивные материалы / С.В. Беликов. – 4-е изд., перераб. и доп. – Москва : Книжный мир, 2011. – 256 с. : ил., портр. – (УльтраКультура) (Проверено – экстремизма нет!). – Текст : непосредственный.

71
Б79
Большакова, Е. А. Ваш ребенок – неформал : родителям о молодежных субкультурах / Е. Большакова. – Москва : Генезис, 2010. – 152 с. : ил. – (Родительская библиотека). – Библиогр.: с.145-146. – Текст : непосредственный.

71
Г55
Глядя на Запад? : культурная глобализация и российские молодежные культуры: Хилари Пилкингтон, Елена Омельченко, Мойа Флинн, Ульяна Блюдина, Елена Старкова: пер. с англ. / Х. Пилкингтон ; Е. Омельченко ; М. Флинн ; У. Блюдина ; Е. Старкова. – Санкт-Петербург : Алетейя, 2004. – 278 с. – (Левиафан: Государство. Общество. Личность). – Библиогр.: с.262-278. – Текст : непосредственный.

71
З-31
Запесоцкий, А. С. Отцы и дети : конфликт поколений, социализация, молодежная субкультура / А.С. Запесоцкий. – 2-е изд., доп. – Санкт-Петербург : СПбГУП, 2006. – 64 с. – (Избранные лекции университета). – Текст : непосредственный.

85.318
К59
Козлов, В. В. ЭМО : [документальный роман] / В.В. Козлов. – Санкт-Петербург : Амфора, 2008. – 392 с. : ил. – (Subкультура). – Текст : непосредственный.

66.75
К71
Косарецкая, С.В. О неформальных объединениях молодежи / С.В. Косарецкая, Н.Ю. Синягина. – Москва : Владос, 2004. – 159 с. – (Семейная библиотека). – Библиогр.: с.158-159. – Текст : непосредственный.

71
Л36
Левикова, С.И. Молодежная субкультура : учеб. пособие / С.И. Левикова. – Москва : Гранд : ФАИР-Пресс, 2004. – 608 с. – Библиогр.: с.583-594. – Текст : непосредственный.

60.54кр
Н34
Наука и бизнес на Мурмане № 2 : Города Заполярья : социально-антропологические и социально-экономические аспекты : научно-практический альманах. – Мурманск : Книжное издательство, 2009. – 76 с. : ил. – Текст : непосредственный. – Агамирзоева Э. Д. и др. Болельщики во время футбольного матча: субкультура фанатов сквозь призму локального события. – С. 58-63. – Библиогр. в конце статьи.

66.75
П22
Пашков, М. Ю. Рок... Брейк... Что дальше? / М.Ю. Пашков. – Кишинев : [б. и.], 1990. – 140 с. – Текст : непосредственный.

60.54
С69
Социология молодежи : учебник для студентов вузов / под ред. В.Н. Кузнецова. – М. : Гардарики, 2005. – 336 с. – (Disciplinae). – Текст : непосредственный. – Молодежная субкультура в условиях социальной трансформации. – С. 185-193.

88.41
Ш23
Шапарь, В. Б. Подростки-неформалы. Детские шалости или группа риска? : психологический практикум / В.Б. Шапарь, В.В. Бондаренко. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2012. – 350 с. – (Психологический практикум). – Библиогр.: с.348-350. – Текст : непосредственный.
* * *
Тучина, К.В. Молодежные неформальные субкультуры: предлагать альтернативу / К.В. Тучина. – Текст : непосредственный // Инспектор по делам несовершеннолетних. – 2020. – № 7. – С. 24-26.
Воспитательно-профилактическая работа с несовершеннолетними правонарушителями. Информирование о современных молодежных субкультурах, их особенностях и течениях для самореализации личности детей, выбора способа самовыражения без нарушения норм поведения.

Мотивационная сфера современного студента в фокусе социологического анализа / Ольга Ивановна Димитричева, Ирина Александровна Савченко, Анвар Амирович Ахматгатин [и др.]. – Текст : непосредственный // Власть. – 2020. – № 5. -С. 170-175.
Результаты социологического исследования мотивации студентов технического вуза. Сравнительный анализ мотивации российского студенчества и субкультур хикикомори и сатори.

Крылова, Н. Как тебя зовут? / Наталия Крылова. – Текст : непосредственный // Здоровье школьника. – 2017. – № 12. – С. 10-16 : фото.
Прозвища как часть школьной субкультуры.

Яфальян, А.Ф. Возникновение и развитие молодежных субкультур: от вагантов до современных студентов / А.Ф. Яфальян. – Текст : непосредственный // Педагогика. – 2017. – № 5. – С. 41-48.

Шакурова, М. В. Факторы социализации личности подростка, определяющие правонарушения / М.В. Шакурова. – Текст : непосредственный // Работа социального педагога в школе и микрорайоне. – 2016. – № 8. -С. 5-13.
Факторы и причины, влияющие на правонарушения несовершеннолетних. работа педагога с детскими общностями субкультурной направленности.

Костромичева, И. Опасности новой субкультуры / И. Костромичева. – Текст : непосредственный // Беспризорник. – 2016. – № 6. -С. 61-64.
Вейпинг (вайпинг), или раскуривание электронной сигареты (электронного кальяна) – популярное развлечение у молодежи

Мадикова, Н.А. Молодежные субкультуры и их влияние на подростков / Н.А. Мадикова. – Текст : непосредственный // Классный руководитель. – 2015. – № 5. – С. 80-95.

Павлов, Б.С. Над опасным "социальным придоньем" : (о девиантной субкультуре подростков) / Б.С. Павлов. – Текст : непосредственный // Социалогические исследования. – 2013. – № 2. – С. 69-80.

Благодарим за обращение в нашу виртуальную справочную службу!

Рабович Галина Васильевна – заведующая отделом информационно-библиографической работы и педагогического общения

Выборочный список литературы по вашей теме:

Кущенко, Л. Тематическая неделя в ноябре. План и сценарий клубного часа с детьми с ОВЗ / Лариса Кущенко, Елена Филиппова // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. – 2020. – № 11. -С. 61-69.

Михальчук, Н. В. От "Домовёнка" – к "Апельсину" / Н.В. Михальчук, О.Н. Иванова // Молодые в библиотечном деле. – 2020. – № 8. – С. 28-31.

Коваленко, А. Н. Развитие креативного потенциала детей дошкольного возраста с ОВЗ / А.Н. Коваленко, С.А. Кострова // Дошкольная педагогика. – 2020. – № 8. -С. 50-52.

Коваленко, А.Н. Развитие креативного потенциала детей дошкольного возраста с ОВЗ / А.Н. Коваленко, С.А. Кострова // Дошкольная педагогика. – 2020. – № 8. – С. 50-52.

Мучкаева, И.В. Сказочный сундучок : развлекательное мероприятие для детей 4-5 лет с ОВЗ / И.В. Мучкаева, Л.Ю. Лагунова, О.Н. Соловьева // Логопед. – 2020. – № 5. – С. 54-59.

Хорсека, Т. А. Театральный фестиваль для детей 6-7 лет с ТНР / Т.А. Хорсека // Логопед. – 2020. – № 5. – С. 51-54.

Пуртова, Ю. Проект "Театр и мы" / Ю. Пуртова // Дошкольное воспитание. – 2019. – № 12. – С. 29-31.

Жукова, Е.И. Сценарий интерактивных спектаклей с участием детей с ОВЗ / Е.И. Жукова // Дошкольная педагогика. – 2019. – № 3. – С. 47-49.

Шурупова, О.Г. Музыкально-театральная деятельность как фактор социальной адаптации обучающихся с ОВЗ / О.Г. Шурупова // Искусство. Все для учителя!. – 2018. – № 9. – С. 2-10.

Королева, М.Е. Золотой ключик, или Новые приключения Буратино / М.Е. Королева // Ребенок в детском саду. – 2018. – № 9. – С. 48-50.

Ованова, Т.Н. Русская сказка в развитии речи детей раннего возраста с ОВЗ / Т.Н. Ованова, А.Н. Бакулина, И.В. Еремина // Логопед. – 2018. – № 5. – С. 47-52.

Лубяко, Л.В. По сказочным дорожкам / Л.В. Лубяко // Логопед. – 2018. – № 5. – С. 68-71.

Лукина, Е.В. Все мы разные, все мы вместе! : праздник для детей старшего дошкольного возраста с участием родителей / Елена Валентиновна Лукина, Галина Ивановна Ермаченкова // Музыкальный руководитель. – 2018. – № 5. – С. 20-26.

Легенькова, Т. Социализация детей и подростков с ограниченными возможностями средствами театральной деятельности / Т. Легенькова, Л. Лонь // Беспризорник. – 2018. – № 4. – С. 48-52.

Благодарим за обращение в виртуальную справочную службу!

С уважением, Гизун Е.В. – главный библиограф ОИБРи ПО

Периодические издания в обратной хронологии:
2020 г.
Шипилова, Н.В. Развитие эстетических качеств детей старшего дошкольного возраста в процессе использования элементов дизайна в художественной деятельности / Н.В. Шипилова, С.В. Анащенкова // Методист. – 2020. – № 9. – С. 62-64.
Об использовании элементов дизайна на примерах по изготовлению аппликаций из природных материалов, бумажных салфеток, пластилина.
Алексеева, Г. Г. Конспект организованной образовательной деятельности для детей 3-5 лет "Знакомство с галкой. Коллективная композиция "Галка на поле" (обрывная аппликация) / Г. Г. Алексеева // Дошкольная педагогика. – 2020. – № 4. – С. 27-28.

2019
Игнаткина, Е. Н. Педагогический совет "Аппликация как средство развития творческих способностей и мелкой моторики рук" / Е. Н. Игнаткина // Ребенок в детском саду. – 2019. – № 6. – С. 62-68.

2018
Доможирова, Н. Г. Интерактивная прогулка по зоопарку с использованием передвижной аппликации и оверхед-проектора / Н. Г. Доможирова, С. Н. Фазлыева // Современный детский сад. – 2018. – № 3. – С. 64-67.
Конспект образовательной деятельности из программы "Оживший мир" Н.В. Микляевой.
Савенкова, Л. Три изобретения / Лидия Савенкова // Дошкольное образование. – 2018. – № 3/4. – С. 44-48.
Мастер-класс для дошкольников по изготовлению дидактических книжки, дерева и карусели.

2017
Микляева, Н. Вариативные формы образовательной деятельности на основе передвижной аппликации / Н. Микляева // Дошкольное воспитание. – 2017. – № 6. – С. 52-56.
Микляева, Н. Передвижная аппликация как методика развития художественных способностей дошкольников / Наталья Микляева // Детский сад от А до Я. – 2017. – № 4. – С. 56-65.

2016
Жданова, Г. И. Использование нетрадиционных техник в художественном творчестве дошкольников / Г. И. Жданова // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. – 2016. – № 10. – С. 76-82.
Гладкова, Ю.А. Художественно-эстетическое развитие дошкольников. Лепка и аппликация. / Ю.А. Гладкова // Ребенок в детском саду. – 2016. – № 7. – С. 2-8. – Продолжение. Начало в № 3,4 /2016.

Благодарим за обращение в нашу виртуальную справочную службу!
Бузук Светлана Ивановна – главный библиограф отдела информационно-библиографической работы и педагогического общения.

В серии "Исторические дневники" четыре книги: "Рыцарский дневник", "Пиратский дневник", "Египетский дневник" и "Римский дневник". "Рыцарский дневник" открывает серию. Следующие книги серии – "Пиратский дневник", "Египетский дневник" и "Римский дневник".

В фонде нашей библиотеки есть:

Платт, Р. Пиратский дневник : записки Джейка Карпентера, юнги : для детей среднего школьного возраста / Ричард Платт ; художник Крис Ридделл. – Санкт-Петербург : Качели, 2020. – 63, [1] с. : цв. ил. – (Исторические дневники).

Платт, Р. Рыцарский дневник : записки Тобиаса Бургесса, пажа : для детей среднего школьного возраста / рукопись переписал Ричард Платт ; украсил рисунками Крис Ридделл. – Санкт-Петербург : Качели, 2020. – 63, [1] с. : цв. ил. – (Исторические дневники).

Благодарим за обращение в нашу виртуальную справочную службу!

Бузук Светлана Ивановна – главный библиограф отдела информационно-библиографической работы и педагогического общения.

88.8
В92 Выготский, Л. С. Психология развития ребенка / Л. С. Выготский. – Москва : Эксмо, 2006. – 512 с. – (Библиотека всемирной психологии).

74.902
К89 Кузнецова, В. Г. Учимся играя : мелкая моторика, речь, мышление, мир вокруг нас, внимание и память, счет : [методическое пособие для родителей и воспитателей] / Вера Кузнецова ; [худож. А. Васильев и др.]. – Москва : ОЛМА Медиа Групп, 2013. – 127 с. : цв. ил. – (Программа развития и обучения дошкольника).

88
О-28 Общая психология. В 7 т. Т.3. Память / В.В. Нуркова ; под ред. Б.С. Братуся ; фак. психологии МГУ им. М.В. Ломоносова, кафедра общей психологии. – Москва : Академия, 2006. – 320 с. – (Университетский учебник по психологии).
88.25
П86 Психология памяти : хрестоматия / ред. Ю.Б. Гиппенрейтер. – Москва : ЧеРо, 2000. – 816 с.: ил. – (Хрестоматия по психологии).

74.902
Р17 Развиваем память / [авт.] : С. Е. Гаврина, Н. Л. Кутявина, И. Г. Топоркова, С. В. Щербинина ; [худож. С.А. Скворцова]. – Ярославль : Академия развития, 2007. – 47 с. : цв. ил. – (Добрый гном).

74.12
С24 Светлова, И. Е. Укрепляем память : [развитие зрительной, слуховой, образной памяти, устранение рассеянности и недостатка внимания, увеличение скорости и объема запоминания, программа воспитания маленького гения] / И. Е. Светлова ; рис. Татьяны Ляхович. – Москва : Эксмо, 2006. – 63 с. : ил. – (Академия дошкольного развития).

Периодические издания

Ершова, Е. В. Методические рекомендации "Формирование сюжетно-ролевой игры детей старшего дошкольного возраста с учетом ФГОС ДО" / Е.В. Ершова, Г.В. Скандакова, Е.А. Гагарина // Дошкольная педагогика. – 2020. – № 5. -С. 19-23.

Зотова, Т. В. Программа формирования приема запоминания "группировка" у старших дошкольников в образовательной деятельности детского сада / Т. В. Зотова, Е. О. Будаева // Современное дошкольное образование. – 2020. – N 5. – С. 4-17.

Чернокова, Т. Е. Методика диагностики произвольной саморегуляции у детей старшего дошкольного возраста / Татьяна Евгеньевна Чернокова // Современное дошкольное образование. – 2020. – № 3. -С. 18-30.
Гущина, Г. Условия влияния дидактических игр на развитие произвольного внимания старших дошкольников / Г. Гущина // Дошкольное воспитание. – 2020. – № 3. -С. 90-96.

Довольнова, И. Психологические условия становления и развития волевой сферы / И. Довольнова // Дошкольное воспитание. – 2019. – № 12. -С. 82-90.

Якушева, Д. С. Мнемотехника в развитии речи детей старшего дошкольного возраста / Д.С. Якушева // Логопед в детском саду. – 2019. – № 1. -С. 64-67.

Потехина, Л. А. Развитие речи и памяти дошкольников с помощью приемов мнемотехники / Л.А. Потехина // Детский сад. Все для воспитателя!. – 2018. – № 2. – С. 2-5.

Россова, Ю. Развитие волевых качеств у старших дошкольников / Юлия Россова // Детский сад от А до Я. – 2018. – № 1. -С. 41-48.

Ивлева, Е. А. Сюжетно-ролевые игры для детей старшего дошкольного возраста / Е. А. Ивлева // Детство. Отрочество. Юность. – 2016. – № 7-8. -С. 19-29.

Юдина, Н. Д. Узелки на память / Н.Д. Юдина // Коррекционная работа в ДОУ. – 2016. – № 5/6. -С. 6-12.

"Особенности памяти старших дошкольников"
Выборочный список источников из фонда нашей библиотеки:

В92 Выготский, Л. С. Мышление и речь / Л. С. Выготский. – 5-е изд., испр. – Москва : Лабиринт, 1999. – 352 с. – (Философия риторики. Риторика философии).

74.12
Г76 Грамотейка : интеллектуальное развитие : [сборник развивающих заданий для занятий с детьми старшего дошкольного возраста] / [авт. О. Н. Земцова]. – Москва : Махаон, 2017. – 125, [2] с. : цв. ил. – (Умные книжки).

88.41
З-63 Зинченко, П. И. Непроизвольное запоминание : избранные психологические труды / П. И. Зинченко ; ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещеряков. – Москва ; Воронеж : Институт практической психологии : МОДЭК, 1996. – 544 с. – (Психологи Отечества).

88.41
К15 Кайл, Р. Детская психология : тайны психики ребенка / Р. Кайл. – 3-е международное издание. – Санкт-Петербург ; Москва : Прайм-ЕВРОЗНАК : Нева : ОЛМА-Пресс, 2002. – 413 с. – (Психологическая энциклопедия).

88.8
Н93 Ньюкомб, Н. Развитие личности ребенка / Н. Ньюкомб. – 8-е изд. – Санкт-Петербург : Питер, 2003. – 639 с. – (Мастера психологии).

88.4
П14 Палагина, Н. Н. Психология развития и возрастная психология : учеб. пособие / Н. Н. Палагина ; Российская академия образования ; Московский психолого-социальный институт. – Москва : Психолого-социальный институт, 2005. – 285 с.

88.8
П44 Поддьяков, Н. Н. Психическое развитие и саморазвитие ребенка. От рождения до шести лет / Н. Н. Поддьяков. – Санкт-Петербург ; Москва : Образовательные проекты : Речь : Сфера, 2010. – 137 с.
88.25
П86 Психология памяти : хрестоматия / ред. Ю. Б. Гиппенрейтер. – Москва : ЧеРо, 2000. – 816 с.: ил. – (Хрестоматия по психологии).

74.12
С28 Севостьянова, Е.О. Как развить интеллект у ребенка 5-7 лет : [программа и конспекты индивидуальных занятий по развитию интеллектуальных и познавательных способностей] / Е. О. Севостьянова. – Москва : Сфера, 2018. – 90 с. – (Как развить ребенка?).

88.41
У73 Урунтаева, Г. А. Детская психология : учеб. для студентов образоват. учреждений сред. проф. образования / Г. А. Урунтаева. – 6-е изд., перераб. и доп. – Москва : Академия, 2006. – 365, [1] с. – (Среднее профессиональное образование).

88.41
Х91 Хрестоматия по детской психологии : от младенца до подростка : учебно-методическое пособие / ред. Г.В. Бурменская ; Российская академия образования, Московский психолого-социальный институт. – Изд. 2-е, расшир. – Москва : Психолого-социальный институт, 2004. – 655 с.

88.41
Ч-46 Черемошкина, Л. В. Развитие памяти у детей : учебное пособие для студентов вузов / Л. В. Черемошкина. – Москва : Академия, 2005. – 94,[1] с., [16] л. цв. ил. : ил. – (Высшее профессиональное образование. Психология).

***
Чернокова, Т. Е. Формирование ментальных представлений у детей старшего дошкольного возраста / Т. Е. Чернокова // Современное дошкольное образование. – 2016. – № 1. – С. 46-54.
Летяга, Е. М. Развитие внимания и памяти у детей старшего дошкольного возраста / Е. М. Летяга // Детство. Отрочество. Юность. – 2015. – № 7/8. – С. 82-92.

Благодарим за обращение в нашу виртуальную справочную службу!

Бузук Светлана Ивановна – главный библиограф отдела информационно-библиографической работы и педагогического общения.

88.1
В92 Выготский, Л. С. Мышление и речь / Л. С. Выготский. – 5-е изд., испр. – Москва : Лабиринт, 1999. – 352 с. – (Философия риторики. Риторика философии).

74.12
Г76 Грамотейка : интеллектуальное развитие : [сборник развивающих заданий для занятий с детьми старшего дошкольного возраста] / [авт. О. Н. Земцова]. – Москва : Махаон, 2017. – 125, [2] с. : цв. ил. – (Умные книжки).

88.41
З-63 Зинченко, П. И. Непроизвольное запоминание : избранные психологические труды / П. И. Зинченко ; ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещеряков. – Москва ; Воронеж : Институт практической психологии : МОДЭК, 1996. – 544 с. – (Психологи Отечества).

88.41
К15 Кайл, Р. Детская психология : тайны психики ребенка / Р. Кайл. – 3-е международное издание. – Санкт-Петербург ; Москва : Прайм-ЕВРОЗНАК : Нева : ОЛМА-Пресс, 2002. – 413 с. – (Психологическая энциклопедия).

88.8
Н93 Ньюкомб, Н. Развитие личности ребенка / Н. Ньюкомб. – 8-е изд. – Санкт-Петербург : Питер, 2003. – 639 с. – (Мастера психологии).

88.4
П14 Палагина, Н. Н. Психология развития и возрастная психология : учеб. пособие / Н. Н. Палагина ; Российская академия образования ; Московский психолого-социальный институт. – Москва : Психолого-социальный институт, 2005. – 285 с.

88.8
П44 Поддьяков, Н. Н. Психическое развитие и саморазвитие ребенка. От рождения до шести лет / Н. Н. Поддьяков. – Санкт-Петербург ; Москва : Образовательные проекты : Речь : Сфера, 2010. – 137 с.
88.25
П86 Психология памяти : хрестоматия / ред. Ю. Б. Гиппенрейтер. – Москва : ЧеРо, 2000. – 816 с.: ил. – (Хрестоматия по психологии).

74.12
С28 Севостьянова, Е.О. Как развить интеллект у ребенка 5-7 лет : [программа и конспекты индивидуальных занятий по развитию интеллектуальных и познавательных способностей] / Е. О. Севостьянова. – Москва : Сфера, 2018. – 90 с. – (Как развить ребенка?).

88.41
У73 Урунтаева, Г. А. Детская психология : учеб. для студентов образоват. учреждений сред. проф. образования / Г. А. Урунтаева. – 6-е изд., перераб. и доп. – Москва : Академия, 2006. – 365, [1] с. – (Среднее профессиональное образование).

88.41
Х91 Хрестоматия по детской психологии : от младенца до подростка : учебно-методическое пособие / ред. Г.В. Бурменская ; Российская академия образования, Московский психолого-социальный институт. – Изд. 2-е, расшир. – Москва : Психолого-социальный институт, 2004. – 655 с.

88.41
Ч-46 Черемошкина, Л. В. Развитие памяти у детей : учебное пособие для студентов вузов / Л. В. Черемошкина. – Москва : Академия, 2005. – 94,[1] с., [16] л. цв. ил. : ил. – (Высшее профессиональное образование. Психология).

***
Чернокова, Т. Е. Формирование ментальных представлений у детей старшего дошкольного возраста / Т. Е. Чернокова // Современное дошкольное образование. – 2016. – № 1. – С. 46-54.
Летяга, Е. М. Развитие внимания и памяти у детей старшего дошкольного возраста / Е. М. Летяга // Детство. Отрочество. Юность. – 2015. – № 7/8. – С. 82-92.

Благодарим за обращение в нашу виртуальную справочную службу!

Бузук Светлана Ивановна – главный библиограф отдела информационно-библиографической работы и педагогического общения.

74.1
К63 Комплексное перспективное планирование : старшая группа : [методическое пособие] / под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. – Москва : Мозаика-Синтез, 2011. – 88 с. – (Библиотека программы воспитания и обучения в детском саду).

85.79
Т29 Театр круглый год : сборник сценариев для детских театров. Вып.4. – Москва : Либерея-Библиопринт, 2005. – 96 с. – (Приложение к журналу "Читаем, учимся, играем").

85.79
Ч-69 Читаем, учимся, играем : журн.-сб. сценариев для б-к. Вып.5. – Москва : Либерея, 1999. – 151 с. : ил.

85.34
Э40 Экология. Творчество. Дети : репертуарный сборник / сост. А.А. Александров. – Москва : Всероссийский Центр художественного творчества учащихся и работников начального профессионального образования, 2000. – 152 с. – (Я вхожу в мир искусств. Репертуарно-методическая библиотечка; N10).

78.34
Э89 Эта Земля твоя и моя : сборник методических материалов экологической тематики для детских библиотек / [ред. Н.П. Котикова, А.И. Тамбовская] ; Управление культуры и искусства администрации Липецкой области, Государственное учреждение культуры Липецкая областная детская библиотека. – Липецк : Де-факто, 2006. – 124 с.

Периодические издания:

Красикова, О. И. Бабушкина сказка : театрализованное экологическое представление для детей 4-5 лет / О.И. Красикова // Музыкальный руководитель. – 2020. – № 7. – С. 36-38.

Тетушкина, Л. Н. Подснежники / Лидия Николаевна Тетушкина // Музыкальный руководитель. – 2020. – № 1. – С. 31-33.
Театрализованное экологическое представление для детей 5-7 лет.

Мануш, Ю. Г. Сказка про Красную книгу, цветы и краски / Ю.Г. Мануш // Ребенок в детском саду. – 2019. – № 4. – С. 75-78.
Сценарий театрализованного представления для детей старшего дошкольного возраста.

Ибрагимова, А. М. Создание оптимальных условий для развития творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста через участие в театрализованных постановках / А.М. Ибрагимова // Дошкольная педагогика. – 2019. – № 2. – С. 19-20.

Санникова, Е. "Как-то летом, мышка-мать, решила сыну рассказать..." : экологическая театрализованная разработка / Е. Санникова // Учитель. – 2017. – № 2. – С. 23-25.

Кузнецова, Ю. Ю. Театрализованная деятельность как средство формирования морально-нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста / Ю. Ю. Кузнецова // Детство. Отрочество. Юность. – 2016. – № 7-8. – С. 30-72.

Сабаровская, С. Берегите планету! : конспект занятия по экологии для старших дошкольников / С. Сабаровская // Дошкольное воспитание. – 2014. – № 10. – С. 31-35.
Формирование системы экологических представлений через игровую и специально организованную деятельность.

Кузнецова, Т. Тайны северной природы : театрализованное развлечение для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста / Т. Кузнецова // Дошкольное воспитание. – 2012. – № 12. – С. 31-35 : фото.
Материал подготовлен специалистом по экологическому просвещению Лапландского государственного заповедника г. Мончегорска.

Благодарим за обращение в нашу виртуальную справочную службу!

Гизун Елена Владимировна и Бузук Светлана Ивановна – главные библиографы отдела информационно-библиографической работы и педагогического общения.

28.68
Д28 Деккерт, Г. Как ведут себя животные? : пер. с нем. / Г. Деккерт, К. Деккерт ; ред. А.Х. Тамбиев, Б.А. Дашевский. – Москва : Лесная промышленность, 1985. – 224 с.: ил., [16] л. фотоил. – Лисы – нежные отцы. – С. 160.

28.68
Л33 Лебле, Б. Охотничьи звери и птицы Севера / Б. Лебле. – Архангельск : Северо-Западное книжное издательство, 1965. – 135с. : ил. – Лисица. – С. 19.

Интернет-ресурсы

Лобанова, Н. Братья меньшие атакуют! Дикие животные стали чаще приходить в города Мурманской области / Наталья Лобанова. – 05.06. 2020 . – Текст : электронный // Комсомольская правда : [сайт].- URL: www.murmansk.kp.ru(дата обращения: 30.01.2022). – Режим доступа: раздел "Дом. Семья".

Дикие животные стали чаще приходить в города Мурманской области.- 05.06.2020. – Текст : электронный // Kn51 : [сайт]. – URL: kn51.ru/2020/06/05 (дата обращения: 30.01.2022). – Режим доступа: раздел "События и факты".

Благодарим за обращение в нашу виртуальную справочную службу!

Бузук Светлана Ивановна – главный библиограф отдела информационно-библиографической работы и педагогического общения. Цвирко Ольга Викторовна – главный библиотекарь отдела краеведения и страноведения.

Предлагаем выборочный список литературы из фонда библиотеки по вашей теме:

74.11
Г37 Гербова, В. В. Приобщение детей к художественной литературе : программа и методические рекомендации : для занятий с детьми 2-7 лет / В.В. Гербова. – Изд. 2-е, испр. и допол. – Москва : Мозаика-Синтез, 2006. – 80 с. – (Библиотека программы воспитания и обучения в детском саду).

88.8
Е74 Ермолаева, М. В. Практическая психология детского творчества : учебно-методическое пособие / М.В. Ермолаева. – Москва : Психолого-социальный институт, 2001. – 194 с. – (Библиотека школьного психолога).

74.11
К63 Комарова, Т. С. Интеграция в системе воспитательно-образовательной работы детского сада : пособие для педагогов дошкольных учреждений / Т. С. Комарова, М. Б. Зацепина. – Москва : Мозаика-Синтез, 2010. – 144 с. – (Библиотека программы воспитания и обучения в детском саду).

74.11
К66 Корепанова, О. А. Калямалякия – страна рисования : [0+] / О. А. Корепанова – Ростов-на-Дону : Феникс, 2014. – 75, [1] с. : ил. – (Школа развития).

74.11
К64 Кондрыкинская, Л. А. Художественная литература в развитии творческих способностей старших дошкольников : занятия, досуги, игры / Л. А. Кондрыкинская, Т. Н Вострухина. – Москва : Скрипторий 2003, 2006. – 232 с.

74.11
Л88 Лыкова, И. А. Интеграция искусств в детском саду : изодеятельность и детская литература, сказка : учебно-методическое пособие / И. А. Лыкова, Н. Е. Васюкова. – Москва : Карапуз : Сфера, 2009. – 143 с. : ил. – (Цветные ладошки). – Авторская программа "Цветные ладошки".

74.11
Ш65 Шиян, О. А. Развитие творческого мышления. Работаем по сказке : пособие для педагогов дошкольных учреждений : [для занятий с детьми 3-7 лет] / О.А. Шиян. – Москва : Мозаика-Синтез, 2016. – 110, [1] с. : ил. – (Библиотека программы "От рождения до школы" : соответствует ФГОС) (Современный образовательный стандарт).

Периодические издания

Андреева, В. Г. Экскурсия в Царство Живописи / В. Г. Андреева. – Текст : непосредственный // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. – 2021. – N 5(167). – С. 75-78. – ISSN 2220-1459.
Познавательное занятие для старших дошкольников, направленное на воспитание художественно-эстетических чувств, формирование умения понимать замысел художника.

Москаленко, К. Г. Сказки А.С. Пушкина / К. Г. Москаленко // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. – 2019. – № 2. – С. 34-38.
Познавательное занятие для старших дошкольников.

Михеева, Е. В. Педагогические условия формирования творческой активности дошкольников в культурных практиках / Е.В. Михеева. – Текст : непосредственный // Современное дошкольное образование. – 2018. – № 6. – С. 62-71.
Результаты теоретического исследования и практической апробации формирования творческой активности у детей старшего дошкольного возраста.

Федосенко, О. П. Образовательный потенциал русской народной сказки. Схема работы со сказкой / О.П. Федосенко, Т.В. Прохорова // Детский сад будущего – галерея творческих проектов. – 2018. – № 3. – С. 29-32.
В статье приведены варианты работы со сказкой.

Титова, Е. А. Путешествие по сказкам А.С. Пушкина : непосредственно образовательная деятельность в подготовительной группе / Е.А. Титова // Детский сад. Все для воспитателя!. – 2017. – № 5/6. – С. 22-26.

Кузнецова, С. А. В гостях у Курочки Рябы / С. А. Кузнецова, В. Н. Венчальная // Логопед. – 2017. – № 1. – С. 25-27.
Занятие по развитию речи с элементами нетрадиционных техник рисования с детьми раннего возраста с ОВЗ.

Бутенко, Н. Сказка в русской живописи : о работе с детьми старшего дошкольного возраста в образовательном пространстве музея изобразительных искусств / Н. Бутенко // Дошкольное воспитание. – 2014. – № 12. – С. 35-45.
Приобщение дошкольников к художественным ценностям отечественной культуры средствами музея по произведениям художника-иллюстратора И. Я. Билибина.

Ткач, Л. Интеграция смысловых аспектов сказки в содержании художественно-творческой деятельности / Л. Ткач // Дошкольное воспитание. – 2014. – № 3. – С. 101-105.
Пути и механизмы развития и обогащения изобразительного творчества детей дошкольного возраста на примере работы со сказками.

Федосова, Т. Импровизатор своих восторгов" : 110 лет со дня рождения Т.А. Мавриной / Т. Федосова // Дошкольное воспитание. – 2012. – № 12. – С. 40-47 : фотопортр.
Сказочная тема в творчестве художницы. Разработка творческой деятельности по иллюстрациям Т.А. Мавриной к сказкам А.С. Пушкина для старших дошкольников.

Мацкевич, М. Дорогами сказок, увиденных М.А. Врубелем : к 155-летию со дня рождения / М. Мацкевич. – Текст : непосредственный // Дошкольное воспитание. – 2011. – № 3. -С. 47-52 : автопортр.
Материал к беседе для работы со старшими дошкольниками о творчестве М.А. Врубеля

Благодарим за обращение в нашу виртуальную справочную службу!

Бузук Светлана Ивановна – главный библиограф отдела информационно-библиографической работы и педагогического общения