Архив вопросов за 2015 год

60.9
Д44
Дивицына Н.Ф. Социальная работа в вопросах и ответах : учеб. пособие для студентов вузов / Н.Ф. Дивицына, Л.К. Миронова. – М. : Проспект, 2006. – 179, [1] с.

74.6
М54
Методика и технологии работы социального педагога : учеб. пособие для студентов вузов / под ред. М.А. Галагузовой, Л.В. Мардахаева. – 4-е изд., стер. – М. : Академия, 2007. – 191 с. – (Высшее профессиональное образование. Социальная работа) (Учебное пособие).

74.6
С69
Социальная педагогика : учеб. пособие для студентов вузов / ред. В.А. Никитин. – М. : Владос : Московский государственный социальный университет, 2000. – 270с. – (Социальная работа). (С. 154-175).

74.6
Ш17
Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога : учебное пособие для студентов вузов / М.В. Шакурова. – 5-е изд., испр. и доп. – М. : Академия, 2008. – 272 с. – (Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности). (С. 65-69).

***
Степанова Л.А. А.С. Макаренко и В.А. Сухомлинский : преемственность педагогических феноменов / Л.А. Степанова // Педагогика. – 2014. – № 1. – С. 104-111.

***
Исправительная (пенитенциарная) педагогика [Электронный ресурс] // Режим доступа : studopedia.ru (31.07.2015)

Благодарим за обращение в нашу Виртуальную справочную службу.
С уважением, ведущий библиограф информационно-библиографического отдела Н.А. Жижина.

Баранова О.Ю. Экология города: растительность в городе // География в школе. – 2014. – № 9. – С. 26-33, 54.
Растительный покров города, его функции, видовой состав и его формирование. Проблема сохранения биоразнообразия в городах.

Вронский В.А. Экологические болезни современной цивилизации / В.А. Вронский // География и экология в школе XXI века. – 2013. – № 9. – С. 25-34.
Экология города и здоровье населения. Экологически обусловленные болезни.

Барянова О.Ю. Экология города: проблемы, пути решения (водная среда города) / О.Ю. Барянова // География в школе. – 2013. – № 4. – С. 34-40.
Экологические проблемы современных городов на примере водных ресурсов, их экологического состояния и проблем дальнейшего использования.

Особенности питания жителя современного мегаполиса / Т.Л. Пилат, Л.П. Кузьмина, О.А. Белых, Л.Ю. Волкова // Экология и жизнь. – 2012. – № 9. – С. 87-91 : фот.
Неприятная экологическая обстановка крупных городов. Какую опасность для горожан могут представлять продукты питания?

Баранова О.Ю. Экология города: проблемы, пути решения / О.Ю. Баранова // География в школе. – 2012. – № 8. – С. 9-14.
Характеристика города с учетом изменения основных компонентов природного ландшафта под его влиянием, создания особой городской окружающей среды. Основные экологические проблемы города, возможные пути их решения. Анализ геологической среды, ее специфические особенности в городских условиях.
*****

Экологические проблемы крупных городов [Электронный ресурс] // Режим доступа : otherreferats.allbest.ru (24.07. 2015)

Экологические проблемы крупных городов [Электронный ресурс] // Режим доступа : works.doklad.ru/view/lb- (24.07. 2015)

Благодарим за обращение в нашу виртуальную справочную службу.
Гизун Елена Владимировна – ведущий библиограф Информационно-библиографического отдела.

Благодарим за обращение в нашу виртуальную справочную службу.
Гизун Елена Владимировна – ведущий библиограф Информационно-библиографического отдела.

Книги
Мамилов В.А. Добыча урана методом подземного выщелачивания. – М.: Атомиздат, 1990. – В фонде МОДЮБ нет

Ресурсы Интернет
Все о геологии [Электронный ресурс] // Режим доступа: geo.web.ru/db/ (21.07.2015)
Добыча урана методом скважинного подземного выщелачивания [Электронный ресурс] // Режим доступа: kemel-nt.kz/in (21.07. 2015)
Библиофонд. Электронная библиотека студента [Электронный ресурс] : Режим доступа //
www.bibliofond (21.07. 2015)

О ПОДЗЕМНОМ ВЫЩЕЛАЧИВАНИИ ЗОЛОТА [Электронный ресурс] // Режим доступа: 5fan.ru/wievjo (21.07.2015)

С уважением зав. ИБО Тамара Петровна Девяткина

Богуславская Т.Н. Формирование теории содержания дошкольного образования в отечественной педагогике второй половины XX в. / Т.Н. Богуславская // Педагогика. – 2013. – № 2. – С. 31-38. – .
В сравнительно-сопоставительном плане охарактеризованы основные теории и концепции содержания дошкольного образования, разработанные в отечественной педагогике и психологии второй половины XXв. Представлена периодизация процесса развития теоретических основ содержания дошкольного образования.
Интернет ресурсы
Реферат: Исторический аспект развития дошкольного образования в России [Электронный ресурс] // Режим доступа : text.tr200.biz (16.07. 2015)
Ждем новых вопросов!
С уважением зав. Информационно-библиографического отдела Девяткина Тамара Петровна

81.2
А47 Алексеева И.С. Введение в переводоведение : учебное пособие / И.С. Алексеева ; Санкт-Петербургский государственный университет, Филологический факультет. – 6-е изд., стер. – М. ; СПб. : Академия : Санкт-Петербургский государственный университет, 2012. – 368 с. : ил., табл. – (Высшее профессиональное образование. Бакалавриат) (Иностранные языки).

81.2я7
Г76 Грамматические аспекты перевода : учебное пособие для студентов высших учебных заведений / [О.А. Сулейманова, Н.Н. Беклемешева, Н.В. Лягушкина и др.]. – 2-е изд., испр. – М. : Академия, 2012. – 236 с. – (Высшее профессиональное образование. Иностранные языки) (Бакалавриат).

Рекомендуем обратиться в научную библиотеку в вашем городе.
Благодарим за обращение в нашу виртуальную справочную службу.
Бузук Светлана Ивановна – главный библиограф Информационно-библиографического отдела

88.8
В19
Вассерман Л.И. Родители глазами подростка : психол. диагностика в мед.-пед. практике / Л.И. Вассерман, И.А. Горьковая, Е.Е. Ромицына. – СПб. : Речь, 2004. – 256 с.

74.200.26
В77
Воспитание трудного ребенка : дети с девиантным поведением / под. ред. М.И. Рожкова. – М. : Владос, 2006. – 239 с. – (Коррекционная педагогика).

88.8
Г50
Гиперактивные дети: коррекция психомоторного развития : учеб. пособие для студентов вузов / под ред. Михаэля Пассольта. – М. : Академия, 2004. – 160 с.

88.8
Г80
Грецов А. Г. Практическая психология для подростков и родителей / А. Грецов. – СПб. : Питер, 2006. – 214 с.

88.8
М15
Макартычева Г. И. Коррекция девиантного поведения : тренинги для подростков и их родителей / Г.И. Макартычева. – СПб. : Речь, 2007. – 367 с.

88.8
К14
Казанская В.Г. Подросток: трудности взросления : книга для психологов, педагогов, родителей / В.Г. Казанская. – СПб. : Питер, 2006. – 240 с.

88.8
М91
Мурашова Е.В. Ваш непонятный ребенок : психологические проблемы ваших детей / Е.В. Мурашова. – М. : Дрофа, 2002. – 412 с. – (Дрофа родителям).

88.5
О-35
Овчарова Р.В. Психология родительства : учеб. пособие для студентов вузов / Р.В. Овча-рова. – М. : Академия, 2005. – 368 с. – (Высшее профессиональное образование. Психоло-гия).

88.8
П82
Простакова Т. М. Кризис подросткового возраста / Т.М. Простакова. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2009. – 244 с. – (Сердце отдаю детям).

88.8
Р18
Райли Д. Подростковая депрессия : почему многие дети оказываются в этом состоянии и что сделать родителям, чтобы оно не закончилось трагедией / Дуглас Райли ; [пер. с англ. Е. Лисовской]. – Екатеринбург : Рама Паблишинг, 2014. – 254, [2] с.

74.90
Р83
Руденко В. И. Переходный возраст : разруливаем ситуации / В. И. Руденко. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2014. – 245 с. : ил. – (Мир вашего ребенка).

88.8
С27
Сделать счастливыми наших детей. Подростки 11-16 лет. – М. : Клевер-Медиа-Групп, 2013. – 221 с. – (Сделать счастливыми наших детей).

88.8
Ф12
Фабер А. Как говорить, чтобы подростки слушали, и как слушать, чтобы подростки гово-рили / Адель Фабер, Элейн Мазлиш. – М. : Эксмо, 2011. – 240 с.

88.8
Э30
Эйестад Г. Самооценка у детей и подростков : книга для родителей : [16+] / Гюру Эйестад ; пер. с норв. Наргис Шинкаренко. – М. : Альпина Паблишер, 2014. – 292, [2] с.

***
Суходольская О.В. Подросток. Какой он? : консультация для родителей / О.В. Суходоль-ская // Все для классного руководителя!. – 2015. – № 3. – С. 8-10.

Уралов А. Тяжесть любовной опеки / Анатолий Уралов // Наша молодежь. – 2013. – № 23. – С. 35-37.
Внимание к ребенку – самая главная родительская заповедь – остается актуальной в любом возрасте.

Шишова Т. Как не потерять контакт с ребенком? / Татьяна Шишова // Дитя человеческое. – 2013. – № 4. – С. 26-32.
Проблему контакта лучше рассматривать поэтапно: в зависимости от возраста ребен-ка, ибо в разном возрасте она проявляется, и решается по-разному.

Михайлова И.И. Причины психосоматических расстройств у подростков : родительская позиция и поведение ребенка / И.И. Михайлова // Социальная педагогика в России. – 2012. – № 1. – С. 57-66.
Представлены результаты исследования особенностей развития подростков с психо-соматическими расстройствами.

Овсянникова А.С. Особенности референтных отношений подростков: что о них знают родители / А.С. Овсянникова // Социальная педагогика в России. – 2011. – № 6. – С. 60-67.
Раскрыты особенности взаимодействия подростков с окружающим социумом: сверстниками, родителями и педагогами. Дана характеристика наиболее популярных в подростковой среде субкультур. Что необходимо предпринять родителям, чтобы предупредить влияние отрицательных референтных групп.

Благодарим за обращение в нашу виртуальную справочную службу.
Гизун Елена Владимировна – ведущий библиограф Информационно-библиографического отдела.

74.11 Акименко В.М.
А39 Обучение детей грамоте в классах
предшкольной подготовки / В.М. Акименко. –
Ростов-на-Дону : Феникс, 2013. – 175 с. : ил., табл. –
(Школа развития).

74.1 Вербенец А.М.
В31 Планирование и организация образовательного
процесса дошкольного учреждения по примерной
основной общеобразовательной программе
"Детство" : учебно-методическое пособие :
методический комплект программы "Детство" / А.М.
Вербенец, О.В. Солнцева, О.Н. Сомкова. – СПб. :
Детство-Пресс, 2013. – 269, [2] с. – (Разработано в
соответствии с ФГОС).

74.1 Елжова Н.В.
Е50 Скорая помощь для воспитателей : конспекты
занятий и других мероприятий в ДОУ по
образовательным областям / Н.В. Елжова. –
Ростов-на-Дону : Феникс, 2013. – 245, [1] с. : табл. –
(Сердце отдаю детям).

74.1 Инновационные процессы в современном
И66 дошкольном образовании : развитие
интеллектуального потенциала в детской
одаренности / авт.-сост. Л.П. Пяткова и [ др.]. –
Волгоград : Учитель, 2013. – 175 с. – (Методическая
работа в ДОУ).

74.1 Интеграция образовательных областей в
И73 педагогическом процессе ДОУ : пособие для
педагогов дошкольных учреждений / под ред. О.В.
Дыбиной. – М. : Мозаика-Синтез, 2012. – 75 с. –
(Библиотека программы "От рождения до школы")
(Современный образовательный Стандарт)
(Соответствует ФГТ).

74.1 Калик С.А.
К17 Дошколенок : программа и тематическое
планирование занятий для групп предшкольной
подготовки / С.А. Калик. – М. : Школьная Пресса,
2010. – 48 с. : ил. – (Опыт регионов) (Дошкольное
воспитание и обучение : приложение к журналу
"Воспитание школьников"; вып.208).

74.1 Комплексно-тематическое планирование
К63 по программе "Детство". Вторая младшая
группа : [планирование образовательной
деятельности] / авт.-сост.: Н.А. Давыдова, Е.А.
Лысова, Е.А. Луценко [и др.]. – Волгоград : Учитель,
2014. – 279, [1] с. – (ДОУ: Федеральный
государственный образовательный стандарт) (ДОУ:
от ФГТ к ФГОС).

74.1 Комплексные занятия по программе "От
К63 рождения до школы" под редакцией Н.Е.
Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой :
подготовительная группа : [организованная
образовательная деятельность] / авт.-сост. Н.В.
Лободина. – Изд. 2-е. – Волгоград : Учитель, 2014. –
415, [1] с. – (ДОУ: от ФГТ к ФГОС) (ДОУ:
Федеральный государственный образовательный
стандарт) (Организованная образовательная
деятельность).

74.1 Комплексные занятия по программе "От
К63 рождения до школы" под редакцией Н.Е.
Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой :
средняя группа : [организованная образовательная
деятельность] / З.А. Ефанова. – Изд. 2-е. – Волгоград
: Учитель, 2014. – 307, [1] с. – (ДОУ: от ФГТ к ФГОС)
(ДОУ: Федеральный государственный
образовательный стандарт) (Организованная
образовательная деятельность).

74.1 Комплексно-тематическое планирование
К63 : по программе "От рождения до школы" под
редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.
Васильевой : старшая группа / авт.-сост. В.Н.
Мезенцева, О.П. Власенко. – Волгоград : Учитель,
2012. – 95 с. – (ФГТ в ДОУ : планирование
образовательной деятельности).

74.1 Крылова Н.М.
К85 Мониторинг достижения детьми планируемых
результатов освоения программы "Детский сад –
Дом радости" : [методическое пособие для
педагогов ДОУ] / Крылова Н.М., Тимошенко Л.В. – М. : Сфера,
2013. – 64 с. – (Дом Радости).

74.1 Мухина С.Н.
М92 Программа детского психомоторного развития
"Шире круг" : (с методическими рекомендациями) /
С.Н. Мухина. – М. : Перспектива, 2014. – 68 с.

74.1 Рабочая программа воспитателя : вторая
Р13 младшая группа : ежедневное планирование по
программе "От рождения до школы" под редакцией
Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой /
авт.-сост.: Н.Н. Гладышева, В.Н. Мезенцева, Т.В.
Никитина [и др.]. – Волгоград : Учитель, 2014. – 375,
[1] с. – (Соответствует ФГТ и ФГОС) (Рабочие
программы в ДОУ).

74.11 Социально-эмоциональное развитие
С69 дошкольников / [под ред. Н.В. Микляевой]. – М.
: Сфера, 2013. – 158 с. – (Конструктор
образовательной программы).

74.1 Стефанко А.В.
С79 Организация воспитательно-образовательного
процесса в группе для детей раннего возраста : из
опыта работы по программе "Детство" / А. В.
Стефанко. – СПб. : Детство-Пресс, 2014. – 254, [2] с.

Благодарим за обращение в нашу виртуальную справочную службу.

Рабович Галина Васильевна – главный библиограф Информационно-библиографического отдела

Предлагаем воспользоваться списком литературы из фонда нашей библиотеки:
74.1
А60 Алябьева Е.А. Тематические дни и недели в детском саду : планирование и конспекты / Е.А. Алябьева. – 2-е изд., доп. и испр. – М. : Сфера, 2014. – 157, [3] с. – (Новый детский сад с любовью).

74.1
В31 Вербенец, А. М. Планирование и организация образовательного процесса дошкольного учреждения по примерной основной общеобразовательной программе "Детство" : учебно-методическое пособие : методический комплект программы "Детство" / А.М. Вербенец, О.В. Солнцева, О.Н. Сомкова. – СПб. : Детство-Пресс, 2013. – 269, [2] с. – (Разработано в соответствии с ФГОС).

74.1
К63 Комплексные занятия по программе "От рождения до школы" под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой : средняя группа : [организованная образовательная деятельность] / З.А. Ефанова. – Изд. 2-е. – Волгоград : Учитель, 2014. – 307, [1] с. – (ДОУ: от ФГТ к ФГОС) (ДОУ: Федеральный государственный образовательный стандарт) (Организованная образовательная деятельность).

74.1
К63 Комплексные занятия по программе "От рождения до школы" под редакцией Н.Е. Верак-сы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой : подготовительная группа : [организованная образовательная деятельность] / авт.-сост. Н.В. Лободина. – Изд. 2-е. – Волгоград : Учитель, 2014. – 415, [1] с. – (ДОУ: от ФГТ к ФГОС) (ДОУ: Федеральный государственный образовательный стандарт) (Организованная образовательная деятельность).

74.1
К63 Комплексно-тематическое планирование по программе "Детство". Вторая младшая группа : [планирование образовательной деятельности] / авт.-сост.: Н.А. Давыдова, Е.А. Лысова, Е.А. Луценко [и др.]. – Волгоград : Учитель, 2014. – 279, [1] с. – (ДОУ: Федеральный государственный образовательный стандарт) (ДОУ: от ФГТ к ФГОС).

74.1
К63 Комплексно-тематическое планирование : по программе "От рождения до школы" под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой : старшая группа / авт.-сост. В.Н. Ме-зенцева, О.П. Власенко. – Волгоград : Учитель, 2012. – 95 с. – (ФГТ в ДОУ : планирование образова-тельной деятельности). – ISBN 978-5-7057-2910-4 : 119,13.

74.1
Н12 На прогулку, детский сад!; Оборудование прогулочных площадок и организация совместной деятельности с детьми на прогулке. – СПб. : Детство-Пресс, 2013. – 192 с. : табл., [16] л. цв. ил. – (Библиотека журнала "Дошкольная педагогика").

74.1
П27 Перспективное планирование в детском саду : 2-я младшая группа : реализация ФГТ [в ДОУ] / сост. Н.С. Голицына. – Изд. испр. и доп. – М. : Скрипторий 2003, 2013. – 40 с.

74.11
П47 Познавательно-исследовательская деятельность в ДОУ : тематические дни : методический комплект программы "Детство" / авт.-сост. Л.А. Королева. – СПб. : Детство-Пресс, 2014. – 60, [3] с. – (Разработано в соответствии с ФГОС).

74.1
П76 Примерное комплексно-тематическое планирование к программе "От рождения до шко-лы" : средняя группа : [методическое пособие] / под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М. : Мозаика-Синтез, 2012. – 188 с. – (Библиотека программы "От рождения до школы") (Соответствует ФГТ).

74.1
Р13 Рабочая программа воспитателя : вторая младшая группа : ежедневное планирование по программе "От рождения до школы" под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой / авт.-сост.: Н.Н. Гладышева, В.Н. Мезенцева, Т.В. Никитина [и др.]. – Волгоград : Учитель, 2014. – 375, [1] с. – (Соответствует ФГТ и ФГОС) (Рабочие программы в ДОУ).

74.1
Р17 Развернутое перспективное планирование по программе "Детский сад 2100" : подготовительная группа / авт.-сост.: Е.Б. Глухова, Л.В. Колесова. – Волгоград : Учитель, 2012. – 110 с. – (Тематическое планирование в ДОУ).

Периодические издания (в обратной хронологии):

Гильманова Л. Проведение вебинаров в форме онлайн-семинаров во взаимодействии родителей и педагогов ДОО / Людмила Гильманова, Венера Головенко, Людмила Борисова // Детский сад от А до Я. – 2015. – № 1. – С. 77-84.
Опыт использования инновационной формы работы.

Окушова Г. EVENT-технология как инструмент для педагогической поддержки детской успешности: теоретико-методологический аспект / Гульнафист Окушова // Детский сад от А до Я. – 2014. – № 1. – С. 28-35.
Опыт работы по использованию в образовательном процессе event-технологии.

Шаехова Р.К. Новое в планировании деятельности ДОУ в контексте ФГТ / Р.К. Шаехова // Управление дошкольным образовательным учреждением. – 2013. – № 6. – С. 15-19.

Благодарим за обращение в нашу виртуальную справочную службу.
Бузук Светлана Ивановна, главный библиограф Информационно-библиографического отдела.

Предлагаем воспользоваться списком литературы из фонда нашей библиотеки:

1. 74.1
И66 Инновационные процессы в современном дошкольном образовании : развитие интеллектуального потенциала в детской одаренности / авт.-сост. Л.П. Пяткова и [ др.]. – Волгоград : Учитель, 2013. – 175 с. – (Методическая работа в ДОУ).

2. 74.1
П78 Программа развития ДОУ [Электронный ресурс] : инновационный образовательный проект, системы мониторинга, практические материалы / [сост. А.Я. Ветохина и др.]. – Электрон. дан. и прогр. (74,7 МБ). – Волгоград : Учитель, 2013.

Периодические издания (в обратной хронологии):

3. Андреева Н. Мобильный детский сад / Надежда Андреева, Наталья Мелихова, Елена Панченко // Обруч. – 2014. – № 1. – С. 7-11.
Опыт работы, возможности мобильного детского сада.

4. Андреенко Т.А. Чирлидинг в детском саду : необычные формы дополнительного образования / Т.А. Андреенко, Е.Ю. Земцова // Здоровье дошкольника. – 2015. – № 4. – С. 46-58.
Из опыта работы. Программа занятий.

5. Арушанова А.Г. Культурная практика детей в парциальной образовательной программе "Веселый День Дошкольника" / А.Г. Арушанова, С.С. Коренблит, Е.С. Рычагова // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. – 2015. – № 3. – С. 59-66.
Инновационные технологии образования. Общение и взаимодействие педагога с детьми, детей друг с другом на примере УМК "Игры со звучащим словом".

6. Гильманова Л. Проведение вебинаров в форме онлайн-семинаров во взаимодействии родителей и педагогов ДОО / Людмила Гильманова, Венера Головенко, Людмила Борисова // Детский сад от А до Я. – 2015. – № 1. – С. 77-84. – .
Опыт использования инновационной формы работы.

7. Марич Е.М. Результаты апробации инновационных форм организации игрового и воспитательно-образовательного процесса с использованием ИКТ в практике дошкольных учреждений / Е.М. Марич, П.Д. Рабинович // Информатика и образование. – 2013. – № 2. – С. 34-49.

8. Миленко В. Как помочь воспитателю расти? / В. Миленко, Т. Панова, О. Фирсова // Дошкольное воспитание. – 2014. – № 2. – С. 111-118.
Модель методического сопровождения работы по освоению инновационных технологий математического развития.

9. Молчанов С. Инновационная "воспитательная компонента" в дошкольном образовании (исполняем послание президента РФ В.В. Путина) / Сергей Молчанов // Детский сад от А до Я. – 2015. – № 1. – С. 16-30.
Методики по формированию и измерению социализированности (освоению социальных компетенций) детей.

10. Ноздрина Е. Эффективный менеджмент – залог успешного внедрения инноваций в воспитательно-образовательный процесс : управленческий проект / Е. Ноздрина // Дошкольное воспитание. – 2014. – № 2. – С. 105-110.

11. Окушова Г. EVENT-технология как инструмент для педагогической поддержки детской успешности: теоретико-методологический аспект / Гульнафист Окушова // Детский сад от А до Я. – 2014. – № 1. – С. 28-35.

12. По морям, по волнам... / Т. Зеленкина, М. Ваулина, О. Леухина, Г. Кузнецова // Дошкольное воспитание. – 2013. – № 10. – С. 82-85.

13. Родина Н.М. Планирование образовательной работы с детьми (на основе программы "Истоки") / Н.М. Родина, М.Ю. Свиридова, Л.В. Шабанова // Управление дошкольным образовательным учреждением. – 2014. – № 3. – С. 101-115.

14. Рыбакова И.А. Инновационные технологии в современном детском саду / И.А. Рыбакова, Е.Н. Чиркова // Дошкольная педагогика. – 2014. – № 1. – С. 31-33.

15. Соловова Н.А. Управление методической работой ДОУ: от традиций к инновациям / Н.А. Соловова, Н.В. Кузьминова // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. – 2013. – № 8. – С. 40-46.

Благодарим за обращение в нашу виртуальную справочную службу.
Бузук Светлана Ивановна, главный библиограф Информационно-библиографического отдела.

Кондратьева Г.В. К.Д. Ушинский и преподавание математики / Г.В. Кондратьева // Мате-матика в школе. – 2014. – № 3. – С. 65-70.
Как учить счету детей 6 советы от Ушинского. Первый пропедевтический курс гео-метрии (по учебнику М.О. Косинского).

Подходова Н.С. Моделирование как универсальное учебное действие при изучении математики / Н.С. Подходова // Начальная школа. – 2011. – № 9. – С. 34-41. В рамках новых образовательных стандартов.

Филиппова С.А. Использование геометрического материала в начальной школе / С.А. Филиппова // Начальная школа плюс До и После.- 2010. – № 5. – С. 54-56.
Опыт работы.

Мустафаева Ф.Ф. Некоторые методические вопросы использования графических изобра-жений при изучении математики /Ф.Ф. Мустафаева// Начальная школа. – 2009. – № 11. – С. 92-95.

Колягин Ю.М. Наглядная геометрия: ее роль и место, история возникновения/ Ю.М. Ко-лягин, О.В. Тарасова // Начальная школа. – 2000. – № 4. – С. 104-110.

*****************

Задачи и содержание работы по изучению элементов наглядной геометрии
в начальной школе [Электронный ресурс] // Режим доступа: knowledge.allbest.ru
(15.06.2015)

Геометрический материал на уроках математики [Электронный ресурс] // Режим доступа: xreferat.ru/54/165-1 (15.06.2015)

Коррекционно-развивающее значение наглядности при изучении элементов геометрии в специальной коррекционной школе VIII вида[Электронный ресурс] // Режим доступа: www.dslib.net/korrek (15.06.2015)

Благодарим за обращение в нашу виртуальную справочную службу.
Гизун Елена Владимировна – ведущий библиограф Информационно-библиографического отдела.

Буяновский Николай Демьянович [Электронный ресурс] // Режим доступа: www.hrono.ru (15.06.2015)

Буяновский Николай Демьянович [Электронный ресурс] // Режим доступа: ru.wikipedia (15.06.2015)

Благодарим за обращение в нашу справочную справочную службу.
Гизун Елена Владимировна – ведущий библиограф Информационно-библиографического отдела.

74.5
Ф75
Фокин, Ю. Г. Теория и процедурный справочник по обучению в высшей школе / Ю.Г. Фокин. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2015. – 445 с. – (Педагогическое образова-ние).

Современные методы преподавания в высшей школе
[Электронный ресурс] // Режим доступа: www.rusnauka.com (15.06.2015)

ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ В ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ [Элек-тронный ресурс] // Режим доступа: sci-article.ru/s (15.06.2015)

ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ [Электронный ресурс] // Сyberleninka. – Режим доступа: cyberleninka.ru/ (15.06.2015)

ПРОБЛЕМНО-ПРОЕКТНЫЙ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ В ДИДАКТИКЕ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ [Электронный ресурс] // Сyberleninka. – Режим доступа: cyberleninka.ru/ (15.06.2015)

НОВЫЕ ФОРМЫ, ТЕХНОЛОГИИ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ [Электронный ресурс] // Сyberleninka. – Режим доступа: novye-formy-tehnologii-i-metody-obucheniya-v-vysshey-shkole (15.06.2015)

НОВЫЕ ПОДХОДЫ И МЕТОДЫ В ОБУЧЕНИИ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ [Электрон-ный ресурс] // Сyberleninka. – Режим доступа: cyberleninka.ru/ (15.06.2015)

АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, КАК ВАЖНЫЙ ФАКТОР АКТИВИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ [Электронный ресурс] // Сyberleninka. – Режим доступа: cyberleninka.ru/ (15.06.2015)

Благодарим за обращение в нашу виртуальную справочную службу.
Гизун Елена Владимировна – ведущий библиограф Информационно-библиографического отдела.

**********************************
Давыденко И.С. Использование веб-квестов в обучении / И.С. Давыденко, А.А. Гвоздева // История. Все для учителя!. – 2015. – № 5. – С. 12-13.
Положительное в использовании технологии веб-квестов в образовании.

Таран Ю.А. Технология учебного моделирования / Ю.А. Таран // Педагогическая мастер-ская. Все для учителя!. – 2015. – № 4. – С. 44-48.
Применение на уроках современных обучающих технологий.

Захарова С.А. Современные технологии обучения в свете требований ФГОС / С.А. Захарова // Педагогическая мастерская. Все для учителя!. – 2015. – № 4. – С. 2-5.
Технология обучающих игр, дистанционное обучение.

Подборнова Е.В. Урок в технологии деятельностного метода / Е.В. Подборнова // Педагогическая мастерская. Все для учителя!. – 2015. – № 3. – С. 12-14.
Дидактические принципы реализации технологии деятельностного метода. Типология уроков в начальной школе в соответствии с ФГОС.

Панина, Г.В. Новые образовательные технологии в реализации программ модернизации образования / Г.В. Панина // Высшее образование сегодня. – 2013. – № 12. – С. 22-26.
Новые образоват. технологии как средство формирования профес. компетенций для инновац. экономики. Роль инновац. образоват. технологий в активизации и модерниза-ции учеб. процесса, результаты, которые могут быть применены в менеджменте образо-вания, управ. обучением.

Калуцкая, Е.К. Современные образовательные технологии в общеобразовательных учреждениях / Е.К. Калуцкая // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2013. – № 8. – С. 25-34.
Педагогические технологии: определение, аспекты, структура, виды. "Образователь-ная технология" как направление зарубежной педагогики. Технология (метод) кейс-метода (case study): история метода, технология конструирования.

Егошина Н.Г. Использование образовательных технологий в процессе реализации ФГОС / Н.Г. Егошина // Справочник классного руководителя. – 2013. – № 4. – С. 44-51.
Проблемно-диалогическая технология. Ее разновидность – технология решения мо-ральных дилемм. Подробней о ее применении в образовательном пооцессе. Этапы работы над моральными делеммами. Методика работы на примере дилеммы о патриотизме. Исследовательская технология. Развитие навыков самостоятельной исследовательской работы старшеклассников. Памятка юному исследователю. Оценка результатов исследовательной деятельности с учащимися.

Ильиных Л.М. Современные образовательные технологии в условиях введения ФГОС начального общего образования / Л.М. Ильиных, О.С. Нестерова // Начальная школа плюс До и После. – 2012. – № 7. – С. 27-30.
О технологии "Развитие критического мышления через чтение и письмо" (РКМ). Фрагменты уроков с использованием технологии РКМ в начальной школе по программе "Школа 2100": Обучение грамоте, 1-й класс; Русский язык, 4-й класс.

Юрганова, Е.В. Метод проектов в современной школе / Е.В. Юрганова // Внешкольник. – 2012. – № 3. – С. 12-17.
Различия между толкованием проекта как понятия замысла для создания реального объекта или какого-либо теоретического продукта и образовательной технологией – "ме-тод проекта". Требования к использованию этого метода.

Благодарим за обращение в нашу виртуальную справочную службу.
Гизун Елена Владимировна – ведущий библиограф Информационно-библиографического отдела.

Государственное областное бюджетное учреждение социального обслуживания населения "Мурманский центр социальной помощи семье и детям" [Электронный ресурс] [Сайт]. – Режим доступа: www.mcspsd.ru (11.06.2015)

Благодарим за обращение в нашу виртуальную справочную службу.

Рабович Галина Васильевна – главный библиограф Информационно-библиографического отдела

2. Ромащенко Т.В. Особенности диагностики навыков чтения / Т.В. Ро-мащенко // Начальное образование. – 2014. – № 3. – С. 36-38.
Традиционный подход к диагностике навыков чтения. Изменения в диагностике навыков чтения.

3. Чиндилова О.В. Подходы к контролю и оцениванию умений смыслового чтения в начальной школе / О.В. Чиндилова, Е.В. Бунее-ва // Начальная школа плюс До и После. – 2013. – № 9. – С. 30-33.
Критерии и параметры читательского и литературного развития младших школьников

4. Сильченкова Л.С. Прием дискретного чтения и целостность текста художественного произведения / Л.С. Сильченкова, О.О. Тришки-на // Начальная школа. – 2013. – № 6. – С. 33-37.
Прием дискретного (прерывистого) чтения в обучении чтению и лите-ратурного развития младших школьников.

5. Бондаренко Г.И. Развитие умений смыслового чтения в начальной школе / Г.И. Бондаренко // Начальная школа плюс До и После. – 2012. – № 1. – С. 91-93.
Классификация видов чтения. Взаимосвязь видов чтения с читательскими умениями.

6. Быкова Т.П. Овладение навыком смыслового чтения как метапредметный результат обучения математике / Т.П. Быкова // Начальная школа. – 2012. – № 8. – С. 37-40.
Примеры учебных заданий.

7. Горлова Н.А. О смысловом методе обучению чтению дошкольников и младших школьников / Н.А. Горлова // Дошкольник. Младший школьник.- 2011.- № 3.- С. 1-3.

Благодарим за обращение в нашу Виртуальную справочную службу
Бузук Светлана Ивановна – главный библиограф Информационно-библиографического отдела

63.3(2) Антонов, В.Ф.
А72 Книга для чтения по истории России. VI-XVIII вв. :
для учащихся 7 кл. общеобразоват. учреждений / В.Ф.
Антонов. – М. : Владос, 1999. – 368 с.: ил. (С. 140-156)
Полное название "Домостроя". Автор. Чему
посвящены первые главы книги. О воспитании детей,
советы женам, их права и обязанности. Наказы главе
семьи. Богомерзкие дела. Как должно быть
организовано домостроевское хозяйство. Советы по
платежам податей. "Праведное житие". Наставление
Сильвестра своему сыну Анфиму, рассказ о себе.

63.3(2)-7 Георгиева Т.С.
Г36 Русская культура : история и современность :
учеб. пособие / Т.С. Георгиева. – М. : Юрайт, 1998. –
576 с. (С. 90-93)
О содержании "Домостроя" Сильвестра и быте
русского народа в 16 веке. Положение женщин.

87.7 Горелов А.А.
Г 68 Этика: учебное пособие для студентов средних
специальных учебных заведений. – М. : Московский лицей, 2004. – 408 с.
(С. 110-114)
Какие нормы морали предписывались
"Домостроем". Общественная мораль. Отношения в
семье: родителей и детей, мужей и жен. Как вести себя
за столом.

63.5 Долгов В.В.
Д64 Быт и нравы Древней Руси : миры повседневности XI-XIII вв. /
Вадим Долгов. – М. : Яуза : Эксмо, 2007. – 510, [1]

Р1 Домострой / сост. и коммент. В.В. Колесова. – М.: Художественная
Д66 литература, 1991. – 317 с.

Р1 Как жену учить, как себя лечить, как судьбу
К16 узнать : из книг Древней Руси. – СПб. : Авалонъ :
Азбука-классика, 2008. – 303 с. : ил. – (Наследие).

91.9:63 Мургина О.И.
М91 "На память и на вразумление – вам и детям
вашим" : библиогр. очерк о Домострое / О.И. Мургина.
– М. : [б. и.], 1998. – 87 с. – (Любителям отечественной
истории).

63.5 Овсянников, Ю.М.
О-34 Картины русского быта : стили, нравы, этикет /
Ю.М. Овсянников. – М. : АСТ, 2000. – 352с.: ил. (С. 55-75)
Какие традиционные обычаи и правила были в
русских семьях. Автор и содержание книги "Домострой".
Как проходил день в семьях? Как приглашали, ходили в гости,
встречали, рассаживали гостей, как проходили пиры,
"поцелуйный" обряд. Как заключались браки,
проводилась свадьба. Обряды связанные с рождением
ребенка. Похороны.

87.703.7 Пилипов В.М.
П32 Так ли плох был Домострой? / В.М. Пилипов. – М. :
Панорама, 1992. – 45 с. – (Популярная библиотечка
"Коробейник") (Для дома, для семьи).

63.3(2)4-7 Рябцев Ю.С.
Р98 Хрестоматия по истории русской культуры :
художественная жизнь и быт XI-XVII вв. / Ю.С. Рябцев.
– М. : Владос, 1998. – 557 с., [20] л. цв. ил.

63.3(2) Сахаров А.Н.
С22 Живые голоса истории : [Кн. I] / А.Н. Сахаров,
С.М. Троцкий. – М. : Молодая гвардия, 1971. – 320 с. :
ил., портр. (С. 59-69)
Быт на Руси по "Домострою".

63.5 Тончу Е.А.
Т57 Мадонны Земли русской / Елена Тончу. – М. :
Издательский дом Тончу, 2008. – 440 с. : ил.
* * *

Малыгина И. Семья в прошлом и настоящем России : "Домострой" как традицион-ный социальный проект / Ирина Малыгина // История. – 2012. – № 1. – С. 61-63.
Приложение на CD.

Рабович Галина Васильевна – главный библиограф Информационно-библиографического отдела

Черников А.П. "Светлое царство русское" : повесть И.С. Шмелева "Росстани" как художественный комментарий к изучению драмы А.Н. Островского "Гроза" / Анатолий Петрович Черников // Литература в школе. – 2013. – № 9. – С. 13-16.
Рассматриваются проблематика и художественное своеобразие произведения Шмелева, его дискуссионный подтекст по отношению к драме "Гроза".

Мурашова О.А. Тема греха и наказания, или "Психологический отчет одного преступления" / О.А. Мурашова // Литература в школе.- 2006.- № 9.- С. 18-21.
Если будет недостаточно материала, то вот вам список литературы для самостоятельного изучения темы:

83.3(2Рос=Рус)1
А64 Анастасьев А.Н. "Гроза" Островского / А.Н. Анастасьев. – М. : Художественная литература, 1975. – 104 с.
83.3(2Рос=Рус)1
Ж91 Журавлева А.И. Александр Николаевич Островский : в помощь преподавателям, старшеклассникам и абитуриентам / А.И. Журавлева, М.С. Макеев. – М. : МГУ, 1997. – 112с. – (Перечитывая классику).
83.3(2Рос=Рус)1
Р32 Ревякин А.И. Искусство драматургии А.Н. Островского / А.И. Ревякин. – М. : Просвещение, 1974. – 334 с
83.3(2Рос=Рус)1
Р64 Розанова Л.А. Александр Николаевич Островский : биография : пособие для учащихся / Л.А. Розанова. – М. : Просвещение, 1965. – 139 с. –
83.3(2Рос=Рус)1
Р89 Русская трагедия : пьеса А.Н. Островского "Гроза" в русской критике и литературоведении. – СПб. : Азбука-классика, 2002. – 480 с., [8] л. ил. – (Круг чтения. Русская литература).

83.3(2Рос=Рус)1
С24 Свердлов М.И. Почему умерла Катерина? : "Гроза": вчера и сегодня / Михаил Свердлов. – М. : Глобулус, 2005. – 118 с. – (Литературный семинар).
83.3(2Рос=Рус)1
Ш88 Штейн А.Л. Мастер русской драмы : этюды о творчестве Островского / А.Л. Штейн. – М. : Со-ветский писатель, 1973. – 431с.:ил

Благодарим за обращение в нашу Виртуальную справочную службу
Бузук Светлана Ивановна – главный библиограф Информационно-библиографического отдела

Ерыкова Н.А. Игры на интерактивной доске по развитию речи старших дошкольников / Н.А. Ерыкова // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. – 2014. – № 5. – С. 48-55.
Методические рекомендации по использованию интерактивной доски в работе с детьми. Примеры игр. Тематический план непосредственной образовательной деятельности с использованием интерактивной доски в подготовительной группе.

Арушанова А. Формы организации совместной игровой деятельности и общения младших до-школьников / Алла Арушанова, Валентина Коннова, Елена Рычагова // Детский сад от А до Я. – 2014. – № 5. – С. 22-38.
Нетрадиционные формы организации образовательной речевой работы с младшими до-школьниками. Роль самодеятельной сюжетно-ролевой игры, возникающей по инициативе детей.

Королева, Е.В. Использование интерактивных игр в работе с родителями / Е.В. Королева, Е.Г. Ба-бурина // Современное дошкольное образование. – 2014. – № 4. – С. 46-55.
Применение интерактивных методов обучения дошкольников. Совместная работа д/с и родителей.

Сергеева, М.В. Технология активизации речи у детей среднего дошкольного возраста посредством компьютерных игр экологической тематики / Марияанна Васильевна Сергеева // Современное дошкольное образование. – 2013. – № 7. – С. 50-57.
Теоретические основы активизации речи детей дошкольного возраста. Содержание активизации речи детей 4-5 лет посредством компьютерных игр экологической тематики.

Пастюк О. Интерактивные формы обучения в работе старшего воспитателя современного детского сада / О. Пастюк // Детский сад от А до Я. – 2013. – № 3. – С. 33-43.
Современные подходы по организации деятельности педколлетива д/с, основанные на ис-пользовании интерактивных технологий.
Каралашвили Е.А. Организация интерактивной игры на территории ДОУ / Е.А. Каралашвили, О.В. Антоненкова, Н.Е. Малахова, Е.Л. Ушакова // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. – 2011. – № 7. – С. 44-50.
Развитие самостоятельности в дошкольном возрасте. Интерактивные формы работы с детьми и их особенности. Маршрут и содержание интерактивной коммуникативной игры "Остров сокровищ" (3-6 лет) Перечень необходимого оборудования. Описание заданий и ин-струкций для дошкольников.

Гизатулина Ф.К. Этапы работы по развитию речи дошкольников / Ф.К. Гизатулина // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. – 2011. – № 12. – С. 44-51.
На каждом этапе представлены наиболее интересные упражнения и речевые игры, опробованные на практике и показавшие хорошую результативность.

Куликовская И.Э. Интерактивные игровые технологии в предшкольном образовании / И.Э. Кули-ковская, А.Е. Куликовский // Педагогика. – 2010. – № 10. – С. 32-38.
Рассмотрены возможности игры для духовно-нравственного, социального и интеллектуального развития ребенка-дошкольника. Предложена интерактивная игровая технология, включающая "разминку", кейс-метод, и компьютерные игры.

Миронова Н. Метод интерактивной игры / Н. Миронова // Дошкольное воспитание.- 2008.- № 11.- С. 50-53.
Специфика применения метода в работе с дошкольниками

Белоус Е. Развитие речи и фонематического слуха в театрально-игровой деятельности /Е. Бе-лоус // Дошкольное воспитание. -2009.- № 7. – С.- 66-70.

Благодарим за обращение в нашу Виртуальную справочную службу
Бузук Светлана Ивановна – главный библиограф Информационно-библиографического отдела