Форум Областной детско-юношеской библиотеки

Дмитриев А.Е. Дидактика начальной школы : учебник и практикум для среднего профессионального образования / А. Е. Дмитриев, Ю. А. Дмитриев. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2017.
Учебник представляет собой интегративный курс дидактики как целостной и нормативно-прикладной науки о процессе обучения. Издание состоит из двух частей. В первой — раскрывается широкий круг педагогических, технологических проблем современной дидактики. Модернизация технологии обучения во многом зависит от интенсивного обеспечения обратной связи. Во второй части даны материалы для самопроверки, содействующие осуществлению контроля преподавателями и самопроверки студентами результатов выполнения заданий и уровня усвоения знаний, умений и навыков. Созданы условия для обучения с компьютерной поддержкой.

Леонова Н.Н. Кружковая работа летом с детьми 6-7 лет : [творческая работа в летний оздоровительный период] / Н.Н. Леонова. - М. : Сфера, 2017.
Методическое пособие посвящено творческой работе с детьми 6-7 лет в летний оздоровительный период. Разработано в соответствии с ФГОС ДО и апробировано в детских садах, оздоровительных учреждениях санаторного типа, учреждениях дополнительного образования детей. Пособие адресовано руководителям кружков художественно-краеведческой направленности, педагогам дополнительного образования, воспитателям ДОО, слушателям курсов повышения квалификации, студентам педагогических колледжей и университетов. Материалы могут быть использованы для организации работы ДОО в летний период, дошкольных образовательных групп на базе детских оздоровительных пришкольных и выездных лагерей, в рамках семейного отдыха.

Шорыгина Т.А. Беседы о временах года / Т.А. Шорыгина. - М. : Сфера, 2017.
В пособии собрана доступная информация о временах года с характеристикой каждого из них. Чтение книги позволит отпра¬виться в увлекательное и полезное путешествие в мир природы, познакомиться с народными приметами, пословицами, поговорками, а также стихами, загадками и сказками автора. Дети узнают, что такое год; получат представление об изменениях, происходящих в природе в течение года, и как к ним готовятся люди, животные и птицы.
Предлагаемый материал может быть полезен для воспитателей, учителей младших классов, гувернеров и родителей.

Уроки в музее и на природе : (для учителей биологии, географии, экологии и преподавателей дополнительного образования) : методическое пособие / Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, Музей земледелия ; [авт. : Л.В. Попова, И.П. Таранец, М.М. Пикуленко и др.]. - М. : Товарищество научных изданий КМК, 2017.
В методическом пособии представлены разработки пяти тематических интерактивных занятий: «Влияние абиотических факторов на живые организмы», «Обитатели особо охраняемых природных территорий г. Москвы», «Жизнь океана», «Горные породы и минералы», «Имена исследователей на карте мира», которые можно проводить как в естественнонаучных музеях, так и на природных территориях. Каждая методическая разработка включает указание возраста учащихся, цель занятия, необходимое оборудование, содержательный текст к занятию и измерительно-оценочные средства, используемые на занятии. Данное пособие написано в рамках реализации комплексной образовательной программы экологического просвещения «Поможем природе все вместе», и посвящается Международному году экологии (2017 г.). Пособие представляет интерес для широкого круга специалистов, преподавателей и студентов, занимающихся вопросами экологического образования и просвещения.

Лыкова И.А. Азбука юного россиянина : патриотическое воспитание детей дошкольного и младшего школьного возраста - М. : Цветной мир, 2017.
«Азбука юного россиянина» — книга для задушевного чтения и познавательных бесед с целью патриотического воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Ломакина Т.Ю. Теория и практика развития исследовательских компетенций учителя : [монография] / Т.Ю. Ломакина, С.В. Дзюбенко. - М. ; СПб. : Нестор-История, 2017.
В монографии рассматриваются теоретические вопросы и практика развития исследовательских компетенций учителя в условиях общеобразовательной организации. С этой целью в работе уточнено содержание понятий «исследовательская деятельность учителя», «исследовательские компетенции учителя», «инновационная среда общеобразовательной организации»; определены теоретические подходы и принципы моделирования процесса развития исследовательских компетенций учителя; выделены функции его исследовательской деятельности и проведена их классификация по сферам профессиональной деятельности, определена структура исследовательских компетенций; разработана и апробирована процессуально-содержательная модель развития исследовательских компетенций в инновационной среде общеобразовательной организации; показаны структурные компоненты, признаки, основные характеристики такой среды как ресурса развития исследовательских компетенций. Разработанное нормативно-методическое обеспечение процесса развития исследовательских компетенций учителя в инновационной среде общеобразовательной организации может быть использовано в деятельности методических служб, а также в конструировании индивидуального образовательного маршрута учителя с целью мотивации его на исследовательскую деятельность.

Бостельман А. 33 блестящие идеи для детского сада : делаем игрушки своими руками : учебно-практическое пособие для педагогов дошкольного образования : [перевод с немецкого] / А. Бостельман, М. Финк ; под ред. С.Н. Бондаревой. - М. : Национальное образование, 2015.
Пустые пластиковые бутылочки и картонные коробки из-под обуви, банки из-под кофе, ненужные CD и контейнеры из-под ягод и овощей — для большинства взрослых это не что иное, как мусор. Но только не для детей раннего возраста! Для малышей все эти предметы — настоящее сокровище. Во-первых, потому что ими когда-то пользовались взрослые. А во-вторых, эти вещи таят в себе множество тайн, которые так хочется исследовать. Притяжение этого бросового материала настолько велико, что дети в первые три года жизни именно ему отдают предпочтение в своих играх, забывая о куклах, кубиках и машинках. Благодаря творческому подходу педагогов к образовательному процессу в группе ДОО отслужившая свое упаковка превращается в неспецифический развивающий материал: к примеру, пластиковая бутылочка может стать как погремушкой, так и подводной лодкой, что, безусловно, способствует всестороннему развитию детей.
Издание предназначено для руководителей дошкольных образовательных организаций, заведующих детскими садами, педагогов, родителей, а также для всех, кто заинтересован в успешном развитии ребенка.

Габова М.А. Дошкольная педагогика. Развитие пространственного мышления и графических умений : учебное пособие для бакалавриата и магистратуры / М.А. Габова. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2018.
В издании представлена методика диагностики пространственного мышления и графических умений детей 6—7 лет. Изложена программа развития пространственного мышления детей на графическом материале, поэтапная технология ее реализации. Предложены варианты организации занятий по графику. Книга содержит рабочие листы к диагностической методике, диагностические таблицы. Автор разработала систему занятий-встреч в циклах путешествий по Стране Графика, в которых в доступной форме детям разъясняются сложные геометрические понятия и отношения, основные графические операции.